课件编号18727910

3.3神经调节和体液调节的关系 教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

日期:2024-06-16 科目:生物 类型:高中教案 查看:84次 大小:301767Byte 来源:二一课件通
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3.3神经调节和体液调节的关系 《课程标准解读》 1.举例说出神经调节和体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等。 2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节,如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 【教学目标】 1.激素分泌调节的方式。 2.体温调节、水盐平衡调节概念图。 3.下丘脑在生命活动调节中的作用。 【教学过程】 一、完成表格 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 二、完成下列模式图 【课堂探究】 探究一:1.激素只能作用于相应的靶器官或靶细胞的直接原因是 ; 2.激素只能作用于相应的靶器官或靶细胞的根本原因是 。 探究二:1.人体产热的主要途径: ;其中主要的产热器官是: (安静时)和 (运动时)。人体散热的主要途径: ;其中最大的散热器官是: 。 体温调节的中枢在 ,体温的感觉中枢在 。体温平衡的调节方式属于 调节。冷觉感受器和温觉感受器合称 ,它不只分布在皮肤中,而是广泛分布在粘膜及内脏器官中,它感受的刺激是 而非绝对温度。 特别提醒: 下丘脑在生命活动调节中的作用 (1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面: ①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。 ②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层,使之产生渴觉。 ③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素。 ④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 练习巩固: 判断对错 1.激素都是由内分泌腺分泌的。 2.在需要的时候,人体内所有氨基酸都能转化为血糖,血糖也能转化为人体所需的所有氨基酸。 3.当人处于饥饿状态时,肌糖元和肝糖原都可以直接分解成葡萄糖,以维持血糖含量的稳定。 4.甲状腺激素分泌过少会促进TSH的合成和分泌。 5.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞。 解题锦囊: 【课后作业】 完成体温调节、水盐调节模式图。 完成课后习题,学习指导对应内容。 【板书设计】 3.3神经调节和体液调节的关系 一、体液调节与神经调节的比较 二、体液调节和神经调节的协调 实例1:体温的调节 实例2:水和无机盐平衡的调节 【教学反思】

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