3.3神经调节和体液调节的关系 教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

3.3神经调节和体液调节的关系 《课程标准解读》 1.举例说出神经调节和体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。 2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 【教学目标】 1.激素分泌调节的方式。 2.体温调节、水盐平衡调节概念图。 3.下丘脑在生命活动调节中的作用。 【教学过程】 一、完成表格 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 二、完成下列模式图 【课堂探究】 探究一：1.激素只能作用于相应的靶器官或靶细胞的直接原因是 ； 2.激素只能作用于相应的靶器官或靶细胞的根本原因是 。 探究二：1.人体产热的主要途径： ；其中主要的产热器官是： （安静时）和 （运动时）。人体散热的主要途径： ；其中最大的散热器官是： 。 体温调节的中枢在 ，体温的感觉中枢在 。体温平衡的调节方式属于 调节。冷觉感受器和温觉感受器合称 ，它不只分布在皮肤中，而是广泛分布在粘膜及内脏器官中，它感受的刺激是 而非绝对温度。 特别提醒： 下丘脑在生命活动调节中的作用 (1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： ①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 ②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉。 ③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。 ④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 练习巩固： 判断对错 1．激素都是由内分泌腺分泌的。 2．在需要的时候，人体内所有氨基酸都能转化为血糖，血糖也能转化为人体所需的所有氨基酸。 3．当人处于饥饿状态时，肌糖元和肝糖原都可以直接分解成葡萄糖，以维持血糖含量的稳定。 4．甲状腺激素分泌过少会促进TSH的合成和分泌。 5．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞。 解题锦囊： 【课后作业】 完成体温调节、水盐调节模式图。 完成课后习题，学习指导对应内容。 【板书设计】 3.3神经调节和体液调节的关系 一、体液调节与神经调节的比较 二、体液调节和神经调节的协调 实例1：体温的调节 实例2：水和无机盐平衡的调节 【教学反思】