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课件网) 思想政治 选择性必修3 5.2 正确运用简单判断 逻辑与思维 学习目标 1、能阐述性质判断的含义、逻辑结构和种类，掌握其六种基本判断形势。 2、能阐述关系判断的含义、逻辑结构和种类，掌握其“关系的性质”。 3、能简述正确运用关系判断的社会意义。 学习重点：阐述性质判断与关系判断的含义、逻辑结构和种类。 一、正确运用性质判断 1.运用性质判断的必要性。 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 2.性质判断（直言判断）的含义。 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。 例如：所有（量项）马克思主义者（主项）是（联项）唯物主义者（谓项）。 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 ①量项：表示主项被断定范围; ②主项：表示断定对象; ③联项：起着联结主项和谓项的作用; ④谓项：表示断定对象性质。 3.性质判断的结构。 例如：”所有”、”一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。 例如：处于语句主语位置。 例如：处于语句宾语位置。 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿 此翁请客失败，他的判断出了什么问题 你能纠正他的错误吗 探究与分享1 点 评： 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。 该来的没来! 此翁使用了两个判断 不该走的走了! （所有）该来的没来! 省略全称量项的判断 （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 更正 更正 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 划分标准 种 类 判断的质 判断的量 “质”与“量”的结合上 4.性质判断的种类。 肯定判断和否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 断定的对象是某类事物的全部 断定的对象是某类事物的部分 判断主项反映的是单个对象 六种基本判断形式： 全称肯定判断、全称否定判断， 特称肯定判断、特称否定判断， 单称肯定判断、单称否定判断。 事 例 性质判断的六种基本的判断形式 量项 主项 联项 谓项 所有 商品 是 有价值的 ① 所有 真理 不是 一成不变的 ② 有些 中学生 是 共青团员 ③ 有些 中学生 不是 球迷 ④ 许海峰 是 运动员 ⑤ 这个人 不是 小学生 ⑥ 全称肯定判断(SAP) 全称否定判断(SEP) 特称肯定判断(SIP) 特称否定判断(SOP) 单称肯定判断 单称否定判断 相关链接 对于性质判断，设主项为S,谓项为P,六种性质判断可以这样表达: 全称肯定判断形式为“所有S是P",用人工语言可写为SAP,简写作A。A的含义是“所有……都是……”。 全称否定判断形式为“所有S不是P"，用人工语言可写为SEP,简写作E。E的含义是“所有……都不是……”。 特称肯定判断形式为“有S是P",用人工语言可写为SIP，简写作I。 I的含义是“有……是……“。 特称否定判断形式为“有S不是P" ，用人工语言可写为SOP,简写作O。O的含义是“有……不是……”。 知识拓展 1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。” 2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。” 3.一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。” 材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题 探究与分享2 2.联项使用不当。仙人掌是植物，不能用“不是”这个表示概念之间不相容关系的联结词，这是把概念的种 ... ...
