课件编号18734508

核心素养目标第12课 阿拉伯帝国 课件(共28张PPT)

日期:2024-05-06 科目:历史 类型:初中课件 查看:66次 大小:14754579Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国 核心素养目标 时空观念:了解阿拉伯帝国的建立发展时间与概况,了解阿拉伯半岛的统一和独特的额阿拉伯文化。 史料实证、唯物史观:了解穆罕默德创立伊斯兰教的原因、概况及后来逐步统一阿拉伯半岛;正确看待阿拉伯帝国扩张对世界文化发展产生的影响。 家国情怀:了解阿拉伯民族、宗教和社会变化,体会文明的多样性。 2022年课程标准:通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起,以及社会发展概况,初步了解中古世界历史发展的多样性。 导入新课 地理位置: 三洲五海之地 自然环境: 热带沙漠气候炎热干旱 绝大部分地区是沙漠和草地 生活方式: 游牧经商为主 生存环境非常恶劣 7世纪,几乎与东方的大唐王朝同时,阿拉伯帝国崛起于中东。古称大食。 732年,穆斯林军队穿越比利牛斯山,进攻法兰克王国,由于到达了其扩张的极限,在普瓦提埃战役为法兰克王国宫相查理·马特所击败。 7世纪30年代,阿拉伯人在短短的20年间征服了半个拜占庭帝国。 伊斯兰教的形成与国家的统一是同步进行的有政教合一的特点 今天阿拉伯国家 阿拉伯国家是指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语———阿拉伯语,有统一的文化和风俗习惯,大部分人信奉伊斯兰教。 阿拉伯国家和地区共22个。 历史上的阿拉伯帝国(632年—1258年) 阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝。 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1、背景: 阿拉伯半岛地形图 阿拉伯半岛 材料1:辽阔的沙漠和氏族社会的环境中,阿拉伯人过着一种动荡的生活。……各氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物,经常发生战争。……社会分化,劫掠战争和无休止的血亲复仇战争,加剧了社会不安的气氛.—吴于廑、齐世荣主编《世界历史》 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。 地中海 非洲 阿拉伯半岛 亚洲 里海 黑海 欧洲 通过观察地图,想一想,阿拉伯人为什么会争夺水源与牧场 阿拉伯整个半岛都是热带沙漠气候,炎热干燥,大部分地区被沙漠和草原所覆盖,自然环境恶劣,各部落之间为争夺水源和牧场相互仇杀。 材料2:原始宗教占据统治地位,泛神思想和自然崇拜颇为盛行。当时,敬奉安拉的宗教意识已经存在。然而,敬奉安拉并不排斥多神崇拜。———哈全安《中东史》 氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵。 得到启示的穆罕默德 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教( “伊斯兰”意为“和平”和“顺从”,信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”)。 三洲五海之地 热带沙漠气候 绝大部分地区是沙漠和草地 经商为生 商路受阻 炎热干旱 生存环境非常恶劣 六、七世纪之交,各部落之间争夺水源和牧场,相互仇杀社会矛盾十分激烈; 多神崇拜,不利于统一 人们渴望统一 地理位置: 自然环境: 游牧生活 伊斯兰教的创建 归纳: 2、创立: 时间: 人物: 神灵: 圣地: 信徒: 经典: 7世纪(610年) 穆罕默德 穆罕默德(约570-632)出生于麦加城,幼年丧失父母,12岁随叔父的商队来往于巴勒斯坦和叙利亚,见多识广,25岁与麦加富孀结婚。此后,他潜心思考社会与人生问题,创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”,信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林” 安拉 麦加、麦地那 穆斯林 《古兰经》 3、伊斯兰教的教义: 、“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的,只有生前服从安拉,死后才能进入天堂。” 、“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹),所有穆斯林都是一族。” 、“真主命令人们把斋,以便让富人穷人平等” 、信仰知识等等。 伊斯兰教的经典《古兰 ... ...

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