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课件网) 阳光下物体的影子 第三单元 太阳、地球和月球 教科版(2017)小学科学三年级下册 CONTENTS 目录 导入新课 PART 01 新知探究 PART 02 课堂练习 PART 03 拓展延伸 PART 04 01 PART 导入新课 1 一天中，在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律。 日晷是古代测量时间的仪器。 太阳位置的变化会引起物体影子的变化。 科学概念目标 2 3 掌握制作简易日晷的方法。 能根据观察记录纸，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。 科学探究目标 2 愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。 在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。 对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投人到长时间的观察记录中。 科学态度目标 2 3 体会古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计计量时间仪器，从而方便生活的过程。 体会技术发展对认知自然规律的推进作用。 科学、技术、社会与环境目标 1 2 02 PART 2 新知探究 太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。 一天中，影子有什么变化规律呢？ 我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 rì guǐ 日 晷 晷针 晷面 日晷的发明是中国古人的伟大智慧，是我国古代的一种计量时间的仪器，由晷针和晷面两部分构成。 “日”指“太阳”； “晷”表示“影子”； “日晷”的意思为“太阳的影子”。 实验材料 画有同心圆的观察纸 同样大小的平纸板 指南针 橡皮擦 铅笔和尺子 牙签 在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 1 根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。 2 根据太阳找方向 对准方向，平放纸板 口诀 早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 我们还可以用指南针来确定方向。 方位口诀： 上北下南， 左西右东。 在纸板的中心，竖直地立上小短杆。 3 在纸板的中心立上小短木杆 先将牙签尖的一头垂直插入橡皮中央。然后将橡皮放在纸板的中心，调节牙签与桌面保持垂直。 每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。 4 在纸板上描绘影子 间隔越短，影子变化记录会越精确。 观察记录纸，寻找影子变化的规律。 5 我发现：从早晨到下午，影子的长短变化规律是：_____。 即：早晨影子_____，然后逐渐变_____，中午最_____，然后再变_____。 长→短→长 长 短 短 长 1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？ 东 北 西 南 9：00 10：00 11：00 12：00 13：00 14：00 15：00 影子的长度变化： 上午 中午 下午 长 → 短 → 长 影子的方向变化： 西 → 北 → 东 太阳的方向变化： 东 → 南 → 西 太阳的位置变化： 低 → 高 → 低 2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。 ③傍晚 ②中午 ①清晨 影子总是和太阳的方向相反。同时，太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 太阳在天空中的位置变化是： 东→南→西 太阳在天空中的高低变化是： 低→高→低。 日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同 相同点:古代日晷和我们制作的简易日晷都是利用太阳的位置来测定时间的。 不同点：古时候的晷面两面都有刻度，分为十二个时辰，一般安放在石台上，呈南高北低。 03 PART 课堂练习 3 选 择 1.一天中,阳光下物体的影子在( )时最短。 A.早晨 B.正午 C.傍晚 2.地球上的光主要来自( )。 A.太阳 B.电灯 C.火把 3.一天中阳光下物体影子长度的变化是( )。 A.长—短 B.短—长 C.长—短—长 4.一天中阳光下物体影子的变化方向是( )。 A.西—南—东 B.西—北—东 C.东—北—西 A B C B 01 PART 4 拓展延伸 阳光下物体的影子 制作和 ... ...
