课件编号1873879

九年级语文(下)导学案-第24课《诗经》两首

日期:2024-06-05 科目:语文 类型:初中学案 查看:75次 大小:3587527Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
九年级,语文,导学案,24课,诗经,两首
  • cover
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 24 《诗经》两首 一、字音字形 雎鸠( ) yǎo tiǎo( ) xìnɡ( )菜 寤寐( ) 芼之( ) 钟鼓乐之( ) 蒹葭( ) sù( )洄 未xī( ) 二、重要词语 1.重点词语理解 (1)窈窕淑女:_____ (2)君子好逑:_____ (3)寤寐思服:_____ (4)左右芼之:_____ (5)蒹葭苍苍:_____ (6)溯洄从之:_____ (7)溯游从之:_____ (8)宛在水中央:_____ (9)白露未晞:_____ (10)在水之湄:_____ (11)道阻且跻:_____ (12)宛在水中坻:_____ (13)蒹葭采采:_____ (14)在水之涘:_____ (15)宛在水中沚:_____ 2.词类活用解释 (1)琴瑟友之 解释:_____ (2)琴瑟友之 解释:_____ (3)钟鼓乐之 解释:_____ (4)钟鼓乐之 解释:_____ 3.古今异义区分 (1)左右流之 古义:_____今义:_____ (2)道阻且长 古义:_____今义:_____ (3)道阻且右 古义:_____今义:_____ 三、作品介绍 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。成书于 公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以又称“诗三百”。《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风,大都是民间的歌谣,后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐歌。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌。21教育网 四、背景链接 《诗经》里的作品多方面地描写了现实生活,反 映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的五百年间的古代社会生活,表现了不同阶级和阶层的人在现实生活中的感受,它们真实地反映了社会现实。其中有许多诗密切地联系着政治,针砭了社会。有些出于下层的反剥削、反压迫的诗,反映了当时社会生活中更本质的现象。这种现实主义精神被后人所重视并产生了巨大影响。21cnjy.com 答案:一、字音字形 jū jiū 窈窕 荇 wù mèi mào lè jiān jiā 溯 晞 二、重要词语 1.(1)文静美好的样子。(2)配偶。(3 )这里指日日夜夜。(4)挑选。(5)茂盛的样子。(6)逆流而上。(7)顺流而下。(8)仿佛、好像。(9)干。(10)岸边,水与草相接的地方。(11)高。(12)水中的高地。(13)茂盛,众多。(14)水边。(15)水中的小块陆地。 2.(1)名词用作动词,弹 琴鼓瑟。(2)名词的意动用法,以……为友,亲近。(3)名词用作动词,敲钟打鼓。(4)形容词的使动用法,使……快乐。21世纪教育网版权所有 3.(1)捞取。/液体移动,流动。(2)险。/阻挡,阻碍。(3)弯曲。/右方,跟“左”相对的方向。 1.《关雎》和《蒹葭》两首诗都可以看做爱情诗,但在风格上确实有着很大的区别,请你结合诗句来分析体会。21·cn·jy·com 点拨:《关雎》一诗重在“叙事”,故事线 索明确,画面形象可见,内容明朗清晰。可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确的故事。只选一个主人公隔水相望,苦苦追寻,伊人却若即若离的场景,第二、三章是第一章的反复咏叹,突出追寻之路的艰险与漫长,渲染主人公感情的绵长持久。意境含蓄,场景朦胧,比《关雎》情感韵味更浓郁。《关雎》率真、热烈,《蒹葭》朦胧、凄婉。 2.核心图解 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~