第六单元 碳和碳的氧化物作业设计 一、单元信息 基 本 信 息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第一学期 人教版 第六单元 碳和碳的氧化物 单 元 组 织 方 式 自然单元 □重组单元 课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容 1 碳单质的性质和用途 6.1 碳的单质 2 二氧化碳的实验室制取以及 性质和用途 6.2 二氧化碳的实验室制 取； 6.3 二氧化碳和一氧化碳 3 一氧化碳的性质和用途 6.3 二氧化碳和一氧化碳 二、单元分析 (一) 课标要求 1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 2.知道单质碳的化学性质。 3.知道不同元素可以组成不同物质，同种元素也可以组成不同物质。 4.了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理、探究实验室里制取二氧化碳 的装置以及实验室里制取气体的一般思路和方法。 5.知道二氧化碳和一氧化碳的性质、二氧化碳在生活生产中的应用。 6.了解自然界中二氧化碳的循环以及温室效应。 (二) 教材分析 本单元包括三个课题。课题一主要介绍碳的几种单质和单质碳的化学性质。 课题二引导学生探究实验室中如何制取二氧化碳。课题三介绍了二氧化碳和一 氧化碳的主要性质和用途。本单元教材内容具有以下特点： 1.注意采用探究的的呈现方式。例如， 课题二在给出了实验室里制取二氧化 碳原理以后， 引导学生在制取氧气的基础上， 探究实验室里制取二氧化碳的装置。 2.紧密联系学生的生活实际。例如，在介绍金刚石、石墨和活性炭的用途时， 注意练习学生生活中用到或见到的物质，如玻璃刀、铅笔芯和冰箱除味剂等。 3.既充分体现科技的发展， 又紧密联系社会热点问题。例如， 教材中介绍碳 纳米管和单层石墨片、人造金刚石和金刚石薄膜。以及目前备受关注的温室增强 等内容。 4.呈现方式图文并茂。教材中许多内容时以图代文， 有利于激发学生的学习 兴趣。 5.本单元很好地体现宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究 与创新认识、科学精神与社会责任等化学素养。 2 (三) 学情分析 学生在生活中对碳的常见单质以及二氧化碳和一氧化碳的用途具有一些简 单认识，学习起来较为简单、轻松。在氧气的制取的学习中，对实验室制取气 体的原理、装置、收集方法有了一定的了解，这对于学习二氧化碳的实验室制 取有一定的帮助，同时，学生们在实验室中有了一定的实验基本操作知识和能 力，对物质性质的探究有了一定的帮助。 三、单元学习作业目标 1. 知道金刚石和石墨的物理性质和用途以及能够理解性质决定用途、用途 体现性质的化学思想。 2.知道碳单质的化学性质以及碳单质与氧化铜反应现象， 学会分析单质碳与 氧化铜反应的实验装置以及还原性、还原反应等知识。 3.知道实验室制取二氧化碳的原理、装置选择、实验步骤以及二氧化碳的检 验和验满。 4.知道一氧化碳和二氧化碳的性质和用途， 通过课本二氧化碳与水反应理解 对照试验的化学方法。 5.理解一氧化碳和氧化铜反应的原理、装置、实验步骤以及二氧化碳和一氧 化碳的鉴别、除杂等知识点。 四、单元作业设计思路 单元主题 课时主题 课时目标 ( 第一课时：碳单质的 性 )1.了解金刚石和石墨的物理性 质和用途，知道单质碳的化学 性质。 ( 质和用途 )2.知道物质性质决定物质用 途， 用途体现性质的化学思想。 ( 碳 和 碳 的 氧 化 物 ) ( 第二课时： 二氧化碳的实 验 室制取以及性质和用 途 )1.知道实验室制取二氧化碳的 原理、装置选择、实验步骤以及 二氧化碳的检验和验满。 2.掌握二氧化碳的性质和用途。 ( 第三课时：一氧化碳的 性质和 用途 )1. 了解一氧化碳的物理性质 和用途。 2.知道一氧化碳的化学性质 ( 第六 单元 ) ( 碳和碳的氧化物 )( 3 五、课时作业 第一课时 课时目标 :了解金刚石和石墨的物理性质和用途，知道单质碳的化学性质 ; 知道物质性 ... ...
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