第1节 声音的产生和传播 双基过关 知识点一、声音的产生： 1、声源：正在发生的物体。固体、液体、气体都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。 2、声音的产生：声音是由物体振动产生的。声音不能凭空产生，发声体一定在振动。 （1）振动停止，发生停止，但发出的声音还会继续传播。 （2）一切固体、液体和气体都可以发声。 3、声音的记录（保存） （1）如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 （2）记录的方法：机械记录、磁记录、光记录、存储卡记录等。如早期的机械唱片，磁带，激光唱盘、光盘，mp3，mp4等。 4、几种常见动物或乐器的发声部位： （1）动物：蝈蝈———翅膀的相互摩擦而发声；蝴蝶、蚊子———翅膀振动发声；蝉———腹部的鼓膜振动发声；鸟———鸣膜振动发声。 （2）乐器：琴（拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝，拉弦乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass)、二胡，击弦乐器:扬琴）———琴弦振动发声；鼓———鼓面振动发声；箫———空气柱的振动发声；笛———边棱音发声方式，即气流在管内碰撞而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴———金属簧片振动发声；唢呐———植物唢呐嘴的两片似扇形的叶片振动发声。 基础自测： 1．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ） A B C D A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划 2．如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一部分，曲中“风在的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声”分别是由 、 、 振动产生的。（均填“气体”、“液体”或“固体”） 3．锣发声的时候,用手按住锣面,锣声消失了,其原因是（ ） A．手使锣面停止振动 B．手可阻止声音的传播 C．手使锣面与空起隔绝开来 D．手可吸收锣产生的声音 4．在图中所示乐器中，关于声音的产生分析正确的是( ) A. ①小提琴发声是弓振动产生的 B. ②二胡发声是琴弦振动产生的 C. ③琵琶发声是琴体振动产生的 D. ④鼓发声是空气振动产生的 知识点二、声音的传播 1、介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫介质。 （1）一切固体、液体和气体都可以作为传声的介质。 （2）一般情况下，固体传声效果最好，液体次之，气体传声效果最差。 （3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过空气传播的。 2、声音传播的条件： （1）声源产生声音； （2）具有传声的介质。 3、真空不能传声。太空中依靠电磁波传递信息。 4、声音以波的形式向外传播。 微拓展 我们是怎么听到声音的 1、人靠耳朵听声音。如图是人耳构造中的最重要的器官。 2、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起鼓膜振动，通过听小骨及其他组织把信号传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，人就听到声音。 3、骨传导：声音还可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，叫骨传声。 4、人耳听到声音的条件： （1）声音发出声音； （2）有介质传递声音； （3）声音能引起人耳的感知； （4）人耳的听觉正常。 基础自测 5．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明( ) A. 固体能够传声 B. 液体能够传声 C. 气体能够传声 D. 固体、液体和气体都能够传声 6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（ ） A． 声音的传播需要介质 B． 声音的传播不需要介质 C． 空气阻断了声音的传播 D． 玻璃罩阻断了声音的传播 7．下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介 ... ...
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