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课件网) 第一单元 爱满人间 同学们，你们知道哪些外国音乐家？ PART 01 他们都有哪些作品让你感受很深 PART 01 歌曲 《欢乐颂》 请同学们聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？给你怎样的感受？ 《欢乐颂》选自贝多芬的《第九交响曲》，贝多芬《第九交响曲》以其表现的严逋深刻的思想、永恒神圣的热情、无伦比的力量和伟大高尚的心灵赢得了听众的心。《欢乐颂)是其中的第四乐章，前三个乐章描写了人类的起源、发展及与困难的斗争，当第四乐章出现的时候，仿佛一束阳光照耀在大地上，人类不再被斗争、疾病困扰，取而代之的是和平与爱。爱的力量形成了巨大的洪流，人们在通往自由欢乐的大路上快速前进!歌曲的旋律简洁、充满力量。 下面请同学们再次聆听歌曲，边听歌曲边律动，听听这首歌曲可以分为几个乐句？ 歌曲为4/4拍、中速，雄伟的，四个乐句构成的一段体。四个乐句的关系为起承转合，既有对比又和谐统一，表现了天下一心的大爱精神。 下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱 填词演唱 下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 填词演唱 下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱 填词演唱 下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱 填词演唱 下面跟琴整体演唱 下面跟音频整体演唱 下面我们了解一下贝多芬的历史 PART 01 精彩演绎 下面我们来欣赏一下这首歌曲 看了视频说说你的感受？？ 同学们，再见！中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版六年级下册第一单元《爱满人间》第2课《欢乐颂》+《音乐家故事》。 【教材分析】 《欢乐颂》是六年级下学期第一单元《爱满人间》第2课欣赏课，《欢乐颂》选自贝多芬的《第九交响曲》，贝多芬《第九交响曲》以其表现的严逋深刻的思想、永恒神圣的热情、无伦比的力量和伟大高尚的心灵赢得了听众的心。《欢乐颂)是其中的第四乐章，前三个乐章描写了人类的起源、发展及与困难的斗争，当第四乐章出现的时候，仿佛一束阳光照耀在大地上，人类不再被斗争、疾病困扰，取而代之的是和平与爱。爱的力量形成了巨大的洪流，人们在通往自由欢乐的大路上快速前进!歌曲的旋律简洁、充满力量，为四个乐句构成的一段体。四个乐句的关系为起承转合，既有对比又和谐统一，表现了天下一心的大爱精神。 【学情分析】 六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲所表达的感恩的情感和意境。 (二)艺术表现 能用真挚优美的感情和声音演唱歌曲并表达出歌曲所要表达的情感。 (三)创意实践 能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。 （四）文化理解 通过学唱歌曲扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，体会作曲家不屈不挠，执着于梦想的精神。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。 (二)教学难点: 1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题 ... ...
