1. 开开心心上学去 1． 教学目标 1.爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法。 2.爱惜书包，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做。 二．教学重难点 重点:爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法。 难点:学会整理书包，自己的事情自己做。 三．教学过程： （一）引入话题，唤醒生活 1.教师：小朋友们，大家喜欢猜谜语吗？（喜欢）下面我们就一起来猜一个谜语，看谁猜得又快又准！ 2.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学都拥有，书本笔墨帮我拿，但是我得背着它。” 教师：它是什么呢？出示：出示书包的图片 小结：没错！大家都猜对了，它就是我们的好朋友：书包。小朋友们都离不开它！为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧。 （二）合作学习，体验生活 活动一：我爱我的小书包 1.教师：你的书包里都有什么呢？学生交流。 2.教师：同学们书包里的东西可真不少！大家观察一下，它们都有什么作用呢？学生交流。3.教师：同学们可别小看这些学习用品，它们可以帮助我们学习，是我们的好朋友。作为好朋友，你了解它们吗？我们一起来做一个游戏，请大家按照老师的口令从自己的书包中找出这位好朋友，比比谁的速度快！ 4.游戏：（1）请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。（学生按要求拿出语文书。追问：这是什么书？在书中你学会了什么？）（2）请从书包中拿出一本你最喜欢的书。（老师追问：你为什么喜欢这本书？其他学生进行补充。（3）这是哪位书本朋友呢？这位书本朋友，哪个同学认识？谁来说一说这位书本朋友的名字？（教师依次出示课本，小朋友们说出其名称）（4）请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用品来。（老师追问：这是什么？它的作用是什么？） 5.教师小结：同学们，这些书本与文具都是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。 活动二：爱惜新书我能行 1.教师：教室里有位小朋友的“书本朋友”却突然不见了，这是怎么回事呢？我们一起来看一个小短片吧。（播放小故事：明明的书本朋友） 2.教师：看完故事，你知道明明的学习用品为什么会集体离家出走吗？学生交流。 3.教师小结：是呀明明对待自己的书本朋友太不友好了，不是乱画，就是撕破，所以书本朋友们不愿意再和他在一起了。 4.教师：同学们，你有没有和明明一样的情况呢？你的书本朋友还在不在呢？赶快检查一下吧。 5.展示：老师进行巡视，找出一些较好的同学，进行展示并予以表扬。 6.教师：老师发现同学们和学习用品朋友们相处得都特别好，那我们快点帮帮明明吧，告诉他怎样做吧！（根据学生回答随机板书：爱新书不乱扔不涂画）学生交流分享。 7.教师小结：在大家的帮助下，我相信明明同学一定会改正自己的错误，重新挽回自己的好朋友。通过这个故事，我相信大家今后也一定会更加爱护你们的书本与文具朋友的！别让你的好朋友离家出走哦！ （三）深化感悟，引导生活 活动三：小小书包我会理 1. 教师：同学们，这些书本和文具都是我们的好朋友，他们有一个共同的家，那就是——— 书包。这是老师上小学的时候，奶奶给做的一个书包，书包上的一针一线都饱含着奶奶对老师的期待，奶奶希望老师能够多学点知识，做一个有学问的人。 教师：你喜不喜欢你的书包呢？你的书包是怎么来的呢？来说说你书包的故事吧。学生交流。 2. 教师：哪位同学来介绍一下自己的书包？（最大的袋子里面分为几个小袋、最外面的袋子、侧面的袋子）3.教师：我们每个同学都拥有着自己喜爱的小书包，哪些同学平时都是自己整理书包的呢？给大家说说你都是怎样整理你的小书包的？ 小结：同学们整理书包的方法都非常好，真是了不起！ 3.教师：今天老师也 把图图和 壮壮哥哥请到了课 堂上，看看他们是怎么整理书包的。（播 ... ...
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