主题学习案例：鼠患问题(二) ( 今日任务： ) 今天， 我们将利用之前学过的斐波那契数列解决一个“老鼠成灾”的真实问题， 鼠患问 题是很多国家都面临的问题， 老鼠的繁殖能力很强，而且生命力极其旺盛，我们收到斐波那 契数列的启发来设计制作一个应对算法， 看看如何解决“鼠患”问题！ 假设小老鼠一个月可以长成大老鼠，大老鼠每月又可产下一只小老鼠，那么循环往复…… . 难以想象！游戏开始可以选择 1~5 游戏难度！我们鼠标点击消灭老鼠，如果老鼠的数量增长 到 100 只，游戏失败， 我们将老鼠消灭干净， 游戏胜利！ 首先， 我们先来复习一下斐波那契数列： ( 十二 …… 55 …… 89…… 144…… )月份： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 ( 大老鼠： 0 ) 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 )小老鼠： 1 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 总数： 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 我们不难从数列中找到规律 总数=小老鼠数量+大老鼠数量 大老鼠=上个月的小老鼠数量+上个月的大老鼠数量 小老鼠=上个月的大老鼠数量 ( 本课重难点： ) （1）在斐波那契数列的基础上推导出小老鼠的繁衍规律； （2）能够通过 scratch 编程实现本课内容并对程序进行尽可能的优化。 ( 任务解读 flowchart ： ) ( 跟我来挑战 Follow me ： ) (接上节课) 场景代码如下： 第四步：确定各角色 造型一 baby mouse 造型二 big mouse 老鼠角色的代码： 难度角色的代码，以“1”为例， 剩下的 2,3,4,5 自己完成吧！ 程序制作完毕的运行效果： 开始（难度选择）界面 程序运行界面 老鼠=0 时， 游戏成功界面 老鼠>100 时，游戏失败界面 ( 课后思考： ) （1） 自己尝试丰富一下程序运行界面，使其更美观！ （2） 想一想， 还可以应用今天的算法解决哪些实际问题？自己再尝试设计一个游戏出来！主题案例：鼠患问题(一) ( 今日任务： ) 今天， 我们将利用之前学过的斐波那契数列解决一个“老鼠成灾”的真实问题， 鼠患问 题是很多国家都面临的问题， 老鼠的繁殖能力很强，而且生命力极其旺盛，我们收到斐波那 契数列的启发来设计制作一个应对算法， 看看如何解决“鼠患”问题！ 假设小老鼠一个月可以长成大老鼠，大老鼠每月又可产下一只小老鼠，那么循环往复…… . 难以想象！游戏开始可以选择 1~5 游戏难度！我们鼠标点击消灭老鼠，如果老鼠的数量增长 到 100 只，游戏失败， 我们将老鼠消灭干净， 游戏胜利！ 首先， 我们先来复习一下斐波那契数列： ( 十二 …… 55 …… 89…… 144…… )月份： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 ( 大老鼠： 0 ) 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 )小老鼠： 1 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 总数： 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 我们不难从数列中找到规律 总数=小老鼠数量+大老鼠数量 大老鼠=上个月的小老鼠数量+上个月的大老鼠数量 小老鼠=上个月的大老鼠数量 ( 本课重难点： ) （1）在斐波那契数列的基础上推导出小老鼠的繁衍规律； （2）能够通过 scratch 编程实现本课内容并对程序进行尽可能的优化。 ( 任务解读 flowchart ： ) ( 跟我来挑战 Follow me ： ) 第一步：启动 scratch 软件； 第二步： 点击上方的“文件”→ “保存”→保存到桌面，文件名： 老鼠成灾 →点击“保存”； （第二步很很很重要，我希望所有的学生都能养成及时保存作品的好习惯！） 第三步： 场景 场景一 场景二 场景三 场景四 我们将在第二课讲解本程序的代码！ ... ...
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