义务教育道德与法治课程标准试题（2022版）（含答案）

义务教育道德与法治课程标准试题（2022版） 一、前言 1、习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。 2、义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现 国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。 3、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 一、填空题（前言部分）： 1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（ ）、（ ）的作用。 2.义务教育课程规定了（ ）、（ ）和（ ），体现国家意志，在（ ）中发挥着关键作用。 3.随着义务教育全面普及，教育需求从（ ）转向（ ），必须进一步明确“（ ）、（ ）、（ ）”，优化学校育人蓝图。 4.全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实（ ）根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持（ ），提升（ ），加强（ ），落实（ ）。 5.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的（ ）、（ ）和（ ），引导学生明确人生发展方向，成长为（ ）全面发展的社会主义建设者和接班人。 6.全面落实（ ）、（ ）、（ ）的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。 7.强化课程（ ）和（ ），推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生（ ），关注学生（ ）、（ ）的学习和发展需求，增强课程（ ）。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程（ ）。 8.遵循学生身心发展规律，加强（ ）设置，促进（ ），提升课程（ ）和（ ）。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，（ ）。 9.结合义务教育性质及课程定位，从（ ）、（ ）、（ ）三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。 10.落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年（ ）总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。 11.将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为（ ），进行（ ）设计。改革艺术课程设置，（ ）以音乐、美术为主线，融入（ ）等内容，（ ）分项选择开设。将劳动、信息科技从（ ）课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级提前至（ ）。 11.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现（ ）、（ ）和（ ）的培养要求。 13.设立（ ）学习活动，加强学科间相互（ ），带动课程（ ）实施，强化（ ）要求。 14.各课程标准根据核心素养发展水平,结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成（ ），引导和帮助教师把握教学（ ）与（ ），为教材编写、教学实施和考试评价等（ ）。 15.各课程标准针对（ ）提出（ ）、（ ），细化了评价与考试命题建议，注重实现“（ ）”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了（ ）、（ ）、（ ），而且强化了（ ）的具体指导，做到好用、管用。 ... ...