《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)测试题（含答案）

《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）测试题 学校： 姓名： 通识部分 一、填空 1.义务教育课程方案2022版培养目标是_____、_____、_____“三有”少年。 2.2022年义务教育课程方案修订原则是_____、_____、_____。 3.义务教育课程九年一贯设置，按“_____”学制或“_____”学制安排。 4.义务教育课程包括_____、_____、_____三类。以_____为主体，奠定共同基础；以_____和_____为拓展补充，兼顾差异。 5.课程标准注重学段衔接与科目分工，加强_____。 二、简答题 为落实培养目标，义务教育课程应遵循哪些基本原则？ 学科部分 一、填空题 1.义务教育九年新授课总课时数为_____。其中道德与法治总课时的比例为_____。 2.新课标的主要变化是：强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了_____、增强了指导性、加强了_____。 3.思政课是落实_____根本任务的关键课程，_____课程是义务教育阶段的思政课。 4.道德与法治课程具有_____、思想性、综合性和_____。 5.新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的_____、必备品格和_____。 6.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的_____、_____和_____功能，促进学生发展和改进教师教学。 7.入学教育主要是针对 _____年级第一学期开展的适应性教育。 8.上好道德与法治课，关键在_____。 9.道德与法治第二学段设置_____、_____、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、_____等五个主题。 10.习总书记多次强调，课程教材要发挥_____、_____的作用。 11.道德与法治教材在编写时要坚持正确的_____和_____，要按照_____的要求构建内容。 二、单项选择 1.习近平总书记多次强调，课程教材必须坚持马克思主义的指导地位，体现（ ） ①马克思主义中国化最新成果 ②中华传统文化 ③党和国家对教育的基本要求 ④国际先进教育理念 ⑤人类文化知识积累和创新成果 ⑥中国和中华民族风格 ⑦国家和民族基本价值观 A.①②③⑥⑦ B.①③⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑦ D.②③④⑤⑦ 2.新课程标准一个学段目标中写着“认识国旗、国徽，知道自己是中国人；了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情。”这属于第_____学段，体现了_____的核心素养。 A.一 政治认同 B.一 道德修养 C.二 道德修养 D.二 政治认同 3.新课标反映时代特征，努力构建的义务课程体系的特点是（ ） ①具有中国特色 ②具有科学精神 ③具有世界水准 ④具有人文关怀 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 4.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师在教学中的作用是（ ） A.引领作用 B.主导作用 C.主体作用 D.引导作用 5.道德与法治课程评价要围绕发展学生核心素养，发挥评价的引导作用，改进_____评价，强化_____评价，探索_____评价。 A.结果 过程 增值 B.增值 过程 结果 C.过程 结果 增值 D.过程 增值 结果 6.教学评价主要涉及的环节是（ ） ①课堂评价 ②课后评价 ③作业评价 ④期终评价 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.学业水平考试命题应从_____、_____、_____三个主要维度体现考查核心素养立意。 ①课程性质 ②时代要求 ③任务指向 ④学生发展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，下列属于课程资源的是（ ） ①图书 ②音像资料 ③数字化资源 ④现实生活中鲜活的案例 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 9.下列属于新课标新增内容的是（ ） ①知道中国特色社会主义理论体系 ②理解全过程人民民主的制度优势 ③认识民法典对保护人身权、财产权的意义 ④维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 三、问答题 1.义务教育道德与法治课程的基本理念是 ... ...