Module2 Unit1 She is reading a book. 教案

Module2 Unit1 She’s reading a book. 一、教学内容分析 本课是外研版新标准英语三年级起点四年级上册第二模块第一单元的第一课时。本单元的教学内容是谈论图片上正在发生的事情。本单元的课文情境是Sam向大家展示自己的绘画作品，介绍图画中的人物以及他们正在做的事情，这是一个比较典型的运用现在进行时的语境，也是学生第一次接触现在进行时的用法。学生通过学习能够讲述正在发生的事情。本单元的学习让学生理解现在进行时，从而为下一个单元乃至下一个模块的现在进行时学习奠定坚实的基础。 二、教学目标 （一）语言知识 1.能够听懂、会读、会说、正确抄写read, these, take pictures,; 2.能够听懂、会说、会认读并运用句型This is my friend Maomao. She’s reading a book.在情境中谈论朋友或家人正在做的事情； （二）学习能力 能够借助图片、文字听懂、读懂、朗读和简单复述课文； （三）思维能力 能过通过歌曲、记忆游戏、猜谜游戏等各种游戏感知英语正在进行时的表述及含义，在图片与词组间建立联想. （四）文化品格 能体会到英语学习的乐趣，积极参与英语活动， 三、教学重点 1. 谈论图片上正在发生的事情。 2. 掌握单词：reading, running, taking, taking pictures. 四、教学难点 谈论图片上正在发生的事情。 五、教学用具： 多媒体教室、希沃白板课件、词条、头饰 六、教学过程： Step1. Warm-up 1.Greetings. (师生间简单地打招呼。) 2. Chant together. I like coffee. I like tea. I like Lingling skipping with me. I like coffee. I like tea. I like Amy skipping with me. Step2.Lead in 1.Free talk T:I like running and she likes swimming. 并将running 与 swimming依次套入句型I like playing football. She likes… He likes … We like… 全班齐读句子。 2.Watch and find -ing T:Linging introduces her friends to us ,let’s watch and find -ing. T:Who is she Ss:She is Lingling T:What does she like doing Ss:She likes playing football. (强调一下第三人称的用法，做到随时巩固) 3.Watch and follow Step3.Presentation 1.Watch the video of part 2. T:Who are in the pictures T: Sam wants to make a picture wall. Would you like to help him (在黑板上张贴4张照片)Now what is she/he doing 教读：reading a book，taking pictures ，watching TV，playing with a toy train（板书的时候用不同颜色的笔呈现助动词“be”和实义动词的现在分词。） 2.Listen，follow and find-ing.听录音，找出带有“-ing”的单词。 3.Listen and number 4.Let’s dub2. 5.Let’s act Step3 .Practice 1.Ask and answer 用This is …介绍图中人是谁，然后仿照Activity 的例句，向朋友描述他/她 正在做什么。 (1) This is Panpan. He’s _____. (2) This is Fangfang. She’s _____. (3) This is Weiwei. He’s _____. (4) This is Yuanyuan . She’s _____. 2.Let’s talk.Look at the pictures on Page10 and try to describe the pictures.让学生看图片说出盼盼的活动。然后请学生两人一组进行训练，一人按照图片做动作，另一人说句子，然后交换角色开展活动。最后请部分学生进行展示 3.Guessing game.Take out a magic box. Ask the students to take a picture from the box and describe the picture. 让学生从盒子中抽出图片，然后根据图片的内容，用本节课所学知识去描述图片。 Step4. Summary Review the words: these, reading, taking pictures, watching TV, playing with a toy train. And review the sentences: She’s reading a book. He’s taking pictures. She’s watching TV ... ...