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课件网) 西师大版 数学 一年级 上册 感知数的顺序 10以内数的认识和加减法（二） 2 学习目标 1.感知数的顺序. 2.给数正确的排序 9 8 1 2 6 3 5 4 9 7 9 9 复习导入 1组3号展示 每组1号送检。 3组1号，点评 组组评比 各组组长汇报本组得分情况 6 一共有几只小动物？ 小组研习 1组4号展示，每组1号送检，2组2号点评 第1 , 第2, 第 , 3 第 , 第 , 第 , 4 5 6 的前面有( )个运动员, 3 从左往右 从上往下 从前往后 从右往左 从下往上 数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按 的顺序数。 7 10 9 8 小组研习二 看图填空 一个数既可以表示数量,又可以表示顺序,也就是说,数具有表示基数和序数的双重意义。 3组2号展示 。 每组1号送检。 1组1号点评 7 10 9 8 1.图上一共有（ ）个数，最大的是（ ），最 小的是（ ）。 2.与5相邻的两个数是（ ）和（ ），8和10中间的数是（ ）。 11 10 0 4 6 9 组组评比 各组组长汇报本组得分情况 反馈练习 涂一涂，说一说。 第1 我把第3朵涂成黄色。 1组3号展示 每组1号送检。 3组1号，点评 组组评比 各组组长汇报本组得分情况 摆一摆，排一排。 我按照从小到大的顺序摆成一排。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 人人过关 组组评比 各组组长汇报本组得分情况 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 数的顺序 3 一个数既可以表示数量的多少,又可以表示顺序。 1 “几”表示物体数量的多少。 2 “第几”表示物体的排列顺序。
