4.1.5 根的结构和功能 学案（无答案）2023--2024学年济南版生物八年级上册

4.1.5 根的结构和功能 学案 【学习目标】 1.通过阅读根的种类，构建根系的知识框架。（生命观念，科学思维） 2.通过探究根长长的主要部位，了解根的生长过程，并能概述根尖的基本结构和各部分的主要功能，认同“结构与功能相适应”的生命观念。（生命观念，科学思维） 3.通过阅读科学史，推理植物的生长需要根从土壤中吸收营养物质；通过分析无土栽培的优点和总结根的功能，提升学生关注农业，科技兴农的意识。（科学思维，态度责任） 4. 通过设计“探究氮、磷、钾无机盐对植物生长的作用”的实验，掌握科学探究的流程。（科学思维，探究实践） 【学习过程】 板块一 根的种类 任务一 阅读课本26页，构建两种根系的知识框架。 要求：请用“根系，直根系，须根系，主根，侧根，不定根”来构建知识点之间的框架。 [跟踪训练] 1.(目标1)菠菜是常见农作物，其根系的特点有（ ） ①主根长而粗 ②主根不发达 ③侧根短而细 ④由不定根组成 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 2.(目标1)由图判断，菠菜的根系属于_____ 板块二 根的生长 任务二 探究根长长的主要部位 生物兴趣小组在课前两天对生根的黄豆芽进行分组标记，仔细观看视频，回答下列问题： 1.本实验的对照组_____，实验组_____；变量是_____ 2.本实验是如何控制变量单一的？ _____ 3.请同学们观看豆芽根两天后的生长情况，用尺子测量横线间距和根的总长度，完成下面表格。 组别 测量角度 初始长度 两天后长度 实验组 长度 间隔变化 对照组 长度 间隔变化 4.通过本实验得出的实验结论是_____。 任务三：根长长的原因 1.请同学们分析根尖的结构图，推理根尖各区域的功能，阐述理由并连线。 2.总结根长长的主要原因是_____。 板块三 根的吸收 任务四 根吸收的营养物质 1.探究根从土壤中吸收的物质。 分析范·海尔蒙特和伍德沃德两位科学家的实验，以及对土壤溶液的蒸发处理分析根从土壤中吸收的营养物质有哪些？ 2.农业生产中经常用到的无机盐有氮、磷、钾，请同学们阅读课本29页，划出其对植物相对应的作用，并进行快速记忆。 无机盐 功能 氮 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。 磷 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。 钾 使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 3.小组合作，在办公室培养一棵绿植所用的营养液应注意哪些事项（从根吸收营养的角度进行分析）？将无土栽培应用到农业生产中并分析无土栽培的优点。 板块四 验证性实验的设计 任务五 设计验证实验，探究氮、磷、钾对植物生长的影响。 提供的材料器具：生理状况相同的带根绿植若干枝，完全培养液，缺氮的完全营养液，缺磷的完全营养液，缺钾的完全营养液，锥形瓶。请设计实验探究氮、磷、钾对植物生长的影响。(提示：1.对照实验的设计。2.控制单一变量。3.重复实验原则。) 步骤一._____ 步骤二._____ 步骤三._____ 【自我反思】 这节课的学习中，你收获了什么？请用思维导图的形式总结在下面。 【达标检测】 1.(目标2)洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用，如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（ ） A．a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积 B．幼根的生长主要依赖于a区和b区 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．②表示分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有不同功能，从而形成组织 2.(目标3)无土栽培具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。无土栽培依据的原理是（ ） A．土壤对植物的生长并没有作用 B．植物的根吸收的只是水分和无机盐 C．植物吸收的并不是土壤中的无机盐 D．植物的根只吸收水和氨、磷、钾三种无机盐 3.(目标4)为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。 ... ...