期末专项复习（三）《成语辨析》课件 (共33张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册

(课件网) 八年级上册语文期末专项复习 三、成语辨析 Speaker name and title LOGO HERE 2 01 02 03 成语误用例析 教材重点 成语梳理 成语辨析 练习题 成语误用例析 4 1.望文生义：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。 例句： 张老师的课堂十分有趣，他可以把语法知识讲解得惟妙惟肖，学生们很喜欢这样的课。 解析：“惟妙惟肖”意思是“形容描写或模仿得非常好，非常逼真”这里不能用在张老师讲课。 例句：奶奶八十多岁了，使力越来越差，看什么都眼花缭乱。 “眼花缭乱”意思是“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。”这里出现望文生义的错误。 5 2.用错对象：有些成语有其适用的范围和对象，若使用不当，就会出错。 例句： 年夜饭摆上桌，妈妈做的糖醋里脊色香味俱全，真的是油光可鉴。 解析：“油光可鉴”意思是“油光闪闪可以照见人影”不能用在饭菜上，这里属于用错对象。 6 3.不辨色彩：主要表现在感彩、语体色彩使用不当。 例句： 大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴也别有用心。 解析：“别有用心”意思是“言论、行动另有企图”是贬义词，这里应用“别具匠心” 7 4.表意矛盾：有些成语的意义与句子其他部分表达的语义不一致，前后矛盾。 例句：别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。 解析：“苦心孤诣”意思是刻苦钻研，到达了他人所不能及的地步。本句中他沉迷游戏，表意矛盾。 8 5.搭配不当：成语与句中其他成分搭配不当。 例句： 施工现场，机器声振聋发聩，尘土飞扬。 解析： “振聋发聩”意思是“发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒麻木糊涂的人。” 9 6.不合语境：运用成语，必须符合一定的语言环境，与语境不合，自然会造成误用。 例句：同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。 解析：“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡，不能用在学生求学上。用在这里不符合语境。 教材重点成语梳理 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 摧枯拉朽：原指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒麻木糊涂的人。 11 油光可鉴:在原文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 杳无消息：一直得不到一点消息。 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 藏污纳垢：比喻包容坏人做事。 入木三分：形容书法刚劲有力，也形容议论、见解深刻。 12 触目伤怀：眼睛所见的都让人感伤。 潜滋暗长：暗暗地生长。 连绵不断:形容连续不断。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 13 成语辨析练习题 1、依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是 开学在即，各种校外培训机构又在我县大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”。 这些培训机构 ，而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益 ，所以规范校外培训机构的发展已经到了 的地步。 A. 鱼龙混杂 息息相关 刻不容缓 B. 鱼目混珠 息息相关 众望所归 C. 鱼目混珠 休戚与共 刻不容缓 D. 鱼龙混杂 休戚与共 众望所归 15 1.A 【解析】 “鱼龙混杂”：比喻坏人和好人混在一起。 “鱼 ... ...