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课件网) 课题 7.5 二力平衡 北师大版 八年级物理下册 制作 高文超 教学目标 1.物理观念： （1）知道力的平衡概念。 （2）认识二力平衡的条件。 （3）学习应用二力平衡的知识分析问题。 2．科学思维： 经历实验 探究二力平衡的条件的科学论证过程。 教学目标 3.科学探究： 经历实验 探究二力平衡的条件的过程。 4.科学态度与责任： 通过探究活动培养学生的科学态度。 教学目标 教学重点 探究二力平衡的条件 教学难点 二力平衡的条件的应用。 新知导入 拔河比赛正在进行中，敌我双方“势均力敌”，胜负难分。 新知导入 拔河比赛正在进行中敌我双方“势均力敌”。胜负难分。 新知导入 拔河比赛正在进行中敌我双方“势均力敌”。胜负难分。 新知导入 拔河比赛正在进行中敌我双方“势均力敌”，胜负难分。 新知导入 拔河比赛正在进行中敌我双方“势均力敌”，胜负难分。 新知导入 拔河比赛正在进行中敌我双方“势均力敌”，胜负难分，此时绳子中点受到的合力是多少？ 新知讲解 一、观察与思考 观察如图所示的情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态。 甲 苹果在水平桌面上静止 G F 新知讲解 一、观察与思考 观察如图所示的情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态。 乙 跳伞运动员匀速下落 G F 新知讲解 一、观察与思考 观察如图所示的情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态。 丙 茶杯在水平桌面上静止 G F 新知讲解 一、观察与思考 观察如图所示的情景，分析一下图中的物体各处于怎样的状态，为什么会处于这种状态。 丁 漂浮的气球 G F 新知讲解 一、观察与思考 水平桌面上的苹果，同时受到重力和桌面的支持力，才能静止在桌面上；运动员和降落伞在重力和空气阻力的作用下，才能匀速下落。水平桌面上的茶杯，同时受到重力和桌面的支持力，才能静止在桌面上；漂浮的气球在重力和空气浮力的作用下，才能漂浮。 新知讲解 一、观察与思考 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫作二力平衡。 静止的物体 ——— 平衡力 新知讲解 一、观察与思考 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫作二力平衡。 匀速行驶的高铁———平衡力 新知讲解 一、观察与思考 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫作二力平衡。 作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡呢 新知讲解 二、 如图甲所示，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端跨过桌边的滑轮各悬挂一个50 g的钩码。 甲 新知讲解 二、实验探究 1.此时纸板受到的两个拉力的大小有什么关系 方向有什么关系 纸片能否静止？ 甲 纸板受到的两个拉力的大小相等，方向相反且在同一直线上，纸片能静止。 新知讲解 二、实验探究 2.把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行(如图乙)。放手后纸板还能平衡吗 乙 纸板受到的两个拉力的大小相等，方向相反，且不在同一直线上，纸片不能静止。 新知讲解 二、实验探究 3. 在左侧一个钩码下端再挂一个50g的钩码（图丙），纸板还能平衡吗 纸板受到的两个拉力的大小不相等，方向相反且在同一直线上，纸片不能静止。 新知讲解 二、实验探究 分析你的实验结果，和同学交流讨论，看看二力平衡需要什么条件？ 实验表明，作用在同一物体上的两个力大 ... ...
