19.1 家庭电路 教案 2023-2024学年人教版九年级物理全一册

家庭电路 一、教学目标 1. 知识与技能： 使学生了解家庭电路的组成和基本结构，包括电源、导线、开关、插座等部分。 让学生掌握家庭电路中电流的路径和电路的串并联关系。 让学生了解家庭电路中的安全用电常识，如防止触电、过载保护等。 2. 过程与方法： 培养学生通过观察、实验和探究，理解并掌握家庭电路的基本知识和原理。 引导学生学会分析家庭电路中的实际问题，提出解决方案。 3. 情感、态度与价值观： 激发学生对家庭电路的兴趣和好奇心，认识到电学在日常生活中的重要性。 培养学生的实践能力和科学探究精神，增强安全意识。 二、教学重难点 1. 教学重点： 家庭电路的组成和基本结构。 家庭电路中电流的路径和电路的串并联关系。 2. 教学难点： 理解家庭电路中的串并联关系和电流分配原理。 掌握家庭电路中的安全用电常识，并能在实际生活中应用。 三、教学准备 多媒体课件，包括家庭电路的结构图、电路元件符号等。 实验器材：简单电路演示板、小灯泡、导线、开关、电源等。 家庭电路实物模型或图片。 四、教学过程 【导入】（5分钟） 展示家庭电路实物模型或图片，提问：“这是什么？它在我们日常生活中有什么作用？”引出家庭电路的话题。 提问：“你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗？”了解学生的前知。 【新课讲解】（25分钟） 1. 知识点详细讲解（15分钟） 讲解家庭电路的组成和基本结构，包括电源、导线、开关、插座等部分，并展示相关图片和符号。 强调家庭电路中电流的路径和电路的串并联关系，结合实例进行分析。 讲解家庭电路中的安全用电常识，如防止触电、过载保护等，并强调其重要性。 师生对话： 师：“我们知道了家庭电路的组成和基本结构，那么电流在家庭电路中是如何流动的呢？” 生：“电流从电源出发，经过导线、开关、用电器等，最后回到电源。” 师：“非常好！那么家庭电路中的串并联关系又是怎样的呢？” 生：“家庭电路中的用电器一般是并联连接的，这样它们可以独立工作，互不影响。” 师：“对！我们还要注意家庭电路中的安全问题，比如防止触电、过载保护等。这些措施都是为了保护我们的生命安全。” 2. 实验探究（10分钟） 分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全进行。 实验目的：探究家庭电路中电流的路径和电路的串并联关系。 实验器材：简单电路演示板、小灯泡、导线、开关、电源等。 实验步骤： 1. 搭建一个简单的家庭电路模型，包括电源、导线、开关、小灯泡等。 2. 观察并记录当开关处于不同状态时，小灯泡的亮灭情况。 3. 分析实验现象，得出家庭电路中电流的路径和电路的串并联关系。 实验注意事项：强调实验中的安全问题，如避免短路、注意用电器材的规范使用等。 设计意图：通过实验探究，培养学生的观察、实验和分析能力，加深对家庭电路的理解，掌握实验探究的方法。 【学生互动环节】（10分钟） 小组讨论：让学生分组讨论家庭电路中的安全问题及解决措施，分享彼此的看法和经验。 分享交流：每组选择一个代表进行汇报，展示小组讨论的成果。 教师点评和总结，强调家庭电路中的安全问题和解决措施的重要性。 设计意图：通过小组讨论和分享交流，培养学生的合作交流能力和语言表达能力，加深对家庭电路安全问题的认识和理解。 【总结提升】（5分钟） 总结本节课的知识点，强调家庭电路的组成、结构和安全用电常识。 鼓励学生在日常生活中关注家庭电路的安全问题，提高自我保护意识。 布置课后练习，巩固所学知识。 设计意图：通过总结提升，帮助学生巩固所学知识，形成对家庭电路的整体认识，并培养学生的实践能力和科学探究精神。 五、课后练习 （一）选择题 1. 家庭电路中的用电器之间是（ ） A. 串联连接的 B. 并联连接的 C. 混联连接的 D. 以上都有可能 2. 下列 ... ...