山东省烟台市蓬莱区2023-2024学年八年级上学期期末教学质量检测化学试题（图片版无答案）

19.(山分)空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习的探究。 ()空气可以用于制造硝酸和氮肥，说明空气中含有 (2)下列有关空气的描述，说法正确的是 A.液氧属于混合物 B.氩气约占空气体积的0.934% C.空气有一定的自净能力 D.空气污染指数越大，空气质量状况越好 ③)常用制取氧气的方法有如图所示的四种： 高锰酸钾 过氧化氢 丙 氧气 氯酸钾 空气 甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中， (填甲”、“乙”或丙)途径更能体现化 学实验的绿色化追求。依据以上实验室制取氧气的三条途径，请归纳出实验室制取氧气的反 应的共同点是 a.原料都含氧元素 b.都需要加热 c.都使用催化剂 d.都属于分解反应 工业上常采用途径丁制取氧气，可用于合成氨气其流程如图： 高温、高压 H 催化剂 空气 低温 液态空气 蒸发 加压 ① (4)流程①中，分子之间的间隔 (填增大”、…不变”或减小”) 将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条 (填“熄灭或燃 烧更旺”) (⑤)流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则二者的沸点大小关系：液氮 液氧（填>”、“<或=”）。 (6)流程③中，反应的符号表达式是 该反应的基本反应类型是 (们)用0表示氢原子，“●”表示氮原子，“了了刀“表示催化剂，观察下列微观示意图， 合成氨气过程的微观顺序为 (将下面三张图用序号排列)。 999%0999 999999 ① ② ③ 初三化学试题第6页（共10页） 糖味中皮美(8)20元G R + 推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。 【现象分析】 (1)实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推， 可观察到的现象是气球 (2)反应中观察到玻璃管内的实验现象是 写出铜粉反应的符号表达 式： (③)实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待 注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为 mL. 【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5。 (4)实验中，加热时不断推拉注射器的目的为 ；实验中气球的作用是 【活动二】拓展探究空气里氧气的含量（装置如图1图2） 燃烧匙 0:含量 压强传感器 氧气浓度传感器 温度传感器 20% B 15% 红碰 10% 四颈平底烧瓶 5% 白碳 1.7%5 E 热水 200 400时间s 图1 乙 (⑤)小组同学在老师的指导下设计了图1所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的 变化情况。 【实验步骤】该小组同学按图1组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷， 段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射， 白磷居然也很快被点燃。 【实验分析】由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气里氧气的含量，理 由是 (6)图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器 测得的图1中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图2分析： ①在 (选填“A、B”、“C、D或E)点时燃烧的红磷刚好熄灭了。 ②白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是 (用字母表示)段。 ③结合你的学习经验，用图甲或图乙装置测定空气里氧气的含量，所选药品应满足的条 件是 (写2点)。 【反思与评价】 (7)兴趣小组通过对比分析得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。 同学们由此联想到课本上的另一个实验： (填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧 气中能点燃并剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 (填化学式)。 初三化学试题第8页（共10页） ... ...