Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的阅读课设计 课 题：六下Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday. 教 材：WY（三年级起点）英语六年级下册 课 型： Unit 1 It was Daming's birthday yesterday. （阅读课） 年 级：六年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Presents，涉及“人与自我”与“人与社会”主题范畴。本模块紧紧围绕介绍生日礼物这一主线，学生学习运用一般过去时介绍礼物和描述太空旅行。学习用句型：It was …’s birthday. … bought him/her a present. 来描述过去发生的行为；运用The name of the spaceship is Shenzhou V.描述太空旅行。通过课文故事情境感知收到他人礼物时应懂得感恩，并向他人回赠礼物的道理，养成积极主动关心他人、乐于分享的良好品质。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教学与研究-出卷网-的英语（三年级起点）六年级下册Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday. 本部分学习的核心语言是学习用一般过去时介绍生日礼物。课文学习内容是Daming过生日时,Simon的妈妈送给他一本关于太空旅行的书，对太空旅行着迷的Daming很喜欢这本书。Simon 也很喜欢，Daming请Simon和他一起读这本书。书中介绍了中国、俄罗斯、美国的宇宙飞船和其他关于太空旅行的知识。读完这本书后,他们一起制作了一个宇宙飞船模型。Daming将其作为礼物回赠给了Simon的妈妈。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课文通过介绍Daming过生日收到的Simon妈妈送的礼物为情景，学习用一般过去时介绍礼物。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时是阅读课教学模式，学习用一般过去时介绍礼物；同伴之间对话练习用一般过去时谈论过去的行为，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 三、教学对象分析 学生通过三年半的英语学习，对英语有持续的兴趣，乐于学习，积极参与。大部分学生英语语言基础较好，具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展，具有一定的阅读能力及小组合作学习能力。学生在一、三年级已经初步感知 birthday, present等关于生日送礼物的词汇;在四年级下册开始初步感知并运用一般过去时。在此基础上，本课进一步巩固一般过去时的运用。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解课文中用一般过去时介绍生日礼物所使用的核心语言：It was …’s birthday. … bought a present.;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，通过学习用一般过去时介绍生日礼物，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： It was …’s birthday. … bought a present. 五、教学重难点 1. 掌握单词home, got, space, interested, spaceship, finish, decide, paper的意思及使用方法。 2. 学习用句型：It was …’s birthday. … bought a present.介绍生日礼物。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解课文中用一般过去时介绍生日礼物所使用的核心语言：It was …’s birthday. … bought a present. 1.Lead in 昨天是D ... ...