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课件网) 1 2 4 5 3 5 4 3 2 2 2 4 1 1 1 3 1 1 1 3 3 2 你知道方框里数字是多少吗？ 复习导入 认识减法 探究新知 仔细观察，你能发现哪些数学信息？ 我给数学信息来分类 小猴手里原来一共有4个， 飞走了 1个。 树上原来一共有5只松鼠， 跑走了 3只。 地上原来一共有5个苹果， 运走了 1个。 你能说说图的意思吗？ 树上还有几个苹果？ 用小圆片来摆一摆刚才的过程 写作：4 － 1 ＝ 3 减号 读作：4 减 1 等于 3。 去掉用“ - ”号表示。 小结 什么时候需要用到减法？ 像这样 飞走了、拿掉了、去掉了 或是 吃了、坏了 都要用 减法 。表示从一个整体中去掉一部分，还剩多少。 你还能用4-1=3这样的减法算式，描述生活中的例子吗？ 小试牛刀 看图列算式，并说一说表示的意思。 5 － 1 ＝ 4 4 － 2 ＝ 2 表示 一共 有5把铁锹 ，扛走 了1把，还 剩下 4把。 表示 一共 有4块饼干 ，搬走 了2块，还 剩下 2块。 这两个2是表示一样的意思吗？ 计算减法 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 5 - 3 ＝ 2 5-3=2你是怎么知道的呢？ 方法一： 从5倒着数，5,4,3，还剩2只。 方法二： 我是直接数剩下的那部分的数量。 方法三： 我是利用数的分成， 5 3 2 5-4= 1 5-1= 4 想一想：这两个算式有什么不一样？ 巩固练习 1、看图列算式，说一说你是怎么算的。 2.划一划，填一填。 4 - 1 ＝ 3 4- = 2 2 4- 3 = 1 课堂小结 通过今天的学习，你都有哪些收获？ 1、我知道出现 飞走了 、 跑了 、 吃掉了 时要列减法算式 ，还知道减法算式表达的意思。 2、我知道 读、写减法算式； 我还会用不同方法计算减法 。 课后活动 找一找生活中可以用减法的例子，列出算式并准确计算。 再见！
