课件编号1879321

七年级下册语文(语文版)精品学案:第1课石榴

日期:2024-06-27 科目:语文 类型:初中学案 查看:52次 大小:630651Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 学案 一、字音字形 1.识记生难字[来源:21世纪教育网] 奇崛(jué)  金罍(léi)   辟易(bì) 妙幻(huàn) 玛瑙(nǎo) 潜溢(qián) 唾津(tuò) 束缚(fù) 盎然(àng) 枯jí(瘠) xī(犀)利 丰yú(腴) hào(皓)齿 柔mèi(媚) 争yán(妍)斗艳 2.读准多音字 (1)忍俊不禁:jīn 其他读音:jìn   组词:禁止 (2)匀称:chèn 其他读音:chēng 组词:称呼 (3)陆离:lù 其他读音:liù 组词:陆拾 (4)舍去:shě 其他读音:shè 组词:宿舍 (5)茄形:qié 其他读音:jiā 组词:雪茄 二、重要词语 1.奇崛:奇特挺拔。 2.陆离:形容色彩繁杂。 3.犀利:锋利。 4.丰腴:丰满。 5.争妍斗艳:指竞相比美。 6.柔媚:①柔和可爱;②温柔和顺,讨人喜欢。 7.忍俊不禁:忍不住笑。 8.匀称:均匀;比例和谐。 三、写作知识 托物言志:作者将个人之“志”依托在某个具 体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的载体。如“梅、松、竹”岁寒三友常用于表明高洁的志向,“泥土”常用于抒发谦逊的情怀,“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。本文所托之“物”即为“石榴”。 1.作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”? 点拨:第一次将石榴比作“夏天的心脏”,主要 是从石榴花的色彩和外形的角度比喻;第二次将石榴比作夏天的心脏,主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻。“心脏”使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力,二者在这一点上相似,因而把石榴比作“夏天的心脏”。2-1-c-n-j-y 2.“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”,作者为什么觉得它的花“最可爱”? 点拨:作者觉得石榴的花“最可爱”,因为它既有形态美,又有精神美———在夏日的炎阳下抗争,毫不示弱;充满活力,具有积极向上的无畏精神和品格,而这精神正好与作者性格特征相契合,所以喜爱石榴花。 3.核心图解 1.下列加点词语的注音错误的一项是(  )。 A.奇崛(jué)     枯瘠(jí) 琢成(zhuó) 妙幻(huàn) B.劈刀(pī) 皓齿(hào) 束缚(fù) 柔媚(mèi) C.骨朵(ɡū) 束缚(shù) 玛瑙(mǎo) 锈彩(xiù) D.犀利(xī) 唾津(tuò) 潜溢(yì) 陆离(lí)21世纪教育网21世纪教育网 2.指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚。(     ) (2)单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?(     ) (3)它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。(     ) 3.本文是一篇优美的散文,作者按_____石榴、_____石榴、_____石榴的思路结构全文,讴歌了_____,含蓄表达了自己_____的信念和热切追求。 课内品读 阅读下面的文字,完成第4~6题。 ①石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。21教育网 ②最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?21cnjy.com ③单那小茄形的骨朵已经就是 一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花? ④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更 有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍———殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。【来源:21·世纪·教育·网】 ⑤你以为它真是盛酒的金罍吗 ... ...

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