15《宇宙之旅》 【教学目标】 1、有意识地运用形状、色彩等造型元素和均衡对称的形式原理，表现宇宙之旅的情景。 2、尝试用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。 3、培养学生对科学的探究精神，学会表达思想与情感，增强学生的民族自豪感。 【教学重难点】 重点： 用不同的方法、材料描绘和制作宇宙飞船。 难点： 小组协作，大胆想象并创造出于总不同的宇宙飞船。 【教学过程】 1、 导入 师：今天，老师给大家带来一段授课视频。（播放）她是谁？她在哪儿讲课？指生说这是2013年中国宇航员王亚平在聂海胜和张晓光的协助下，在太空中做的课前表演。他们是怎样飞到太空中的？指生说从2003年杨利伟乘坐神舟五号宇宙飞船在太空中围绕地球飞行，实现中国人第一次遨游太空，到2013年王亚平进行太空授课。中国共进行了5次载人航天活动。到目前，有能力独自主研制载人的宇宙飞船的国家只有中国、美国和俄罗斯三个国家。这些国家为什么要发射宇宙飞船进行载人航天飞行呢？指生说 师：通过宇宙飞船进行载人航天活动，可以探索宇宙，可以进行科学实验，可以进行军事实验，可以培育太空种子。今天我们就来学习第15课宇宙之旅，来探索一下这种航天飞行器宇宙飞船。（出示课题） 2、 探究 师：你知道什么是宇宙飞船吗？指生说宇宙飞船是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。你对各国的宇宙飞船有哪些了解？指生说（展示前苏联和俄罗斯的宇宙飞船） 教师介绍下面我们通过一个短片来了解一下我们中国的神舟飞船的结构和发射情况。 老师：这里有一副飞船图片，哪个同学能上来说一下飞船各部分的名称？（展示图片）指生说 师：接下来请同学们近距离欣赏几艘飞船，老师这儿有几艘其 他同学做的宇宙飞船，这些飞船是用什么材料制作的？指生说 师：生活中的废旧纸盒、饮料瓶、等等我们都可以拿来制作。下面 每个小组组长过来 拿一个， 请同学们在小组内探讨一下这些飞船是怎样制作的？它们有什么特点？大家讨论的怎么样了，哪个先来汇报一下？这个小组讨论 的非常好 说出了 ...... ，咱们再来看看其 他小组是不是说得更详细。（根据学生回答板书：粘、剪、插、画） 师：下面老师做一艘飞船，大家看老师是怎样制作的。教师边做边讲解，强调装饰、粘接的方法。 3． 制作 师：看了老师的宇宙飞船，你们想不想一艘宇宙飞船呢？下面就以小组为单位 ，共同制作一首宇宙飞船，制作时大家一定要注意卫生和安全。（出示制作要求） 学生制作，教师巡视辅导。 4． 展评 师：请小组长介绍一下各自的作品。 大家做的都非常好，让我们启动飞船遨游太空吧。小组长让飞船飞起来。让我们 把XX飞船和XX飞船对接，另外两艘飞船 也过来，这样就形成了空间站。空间站能够长久的飘浮在太空中进行各种科学实验。2022年我国的空间站将建成，两年后以美国为主的国际空间站将退役。也就是八年后只有中国的空间站屹立在太空中。 五、小结 师：通过这节课的学习，你有什么收获？老师也希望同学们好好学习，为国家贡献一份力量。 ... ...
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