《坚持“两个毫不动摇”》教学设计 核心素养目标： 政治认同：通过学习本节课知识，使得学生理解并体悟到国家“两个毫不动摇”的措施完善了我国的基本经济制度。通过感悟我国经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。 科学精神：通过设置开放性的问题及情境，培养学生发散性的思维，充分发挥学生学习的主体性，激发其自主探究热情，使其在整理、分析资料信息过程中，发展其实践能力，墙养创新精神。并通过应用性问题设置讨论环节，培养其良好的思辨能力，能够用科学辩证法的思维来看待事物、解决问题，同时培养其团队合作精神与创新竞争意识。 公共参与 通过创设情境，使学生深入思考，在讨论交流中表达各自的观点，小组讨论中感受合作的重要性，共同积极参与课堂学习环境中，体验课堂共同参与的乐趣，从而增强公共参与的意识。 教学重点 发展壮大国有经济和农村集体经济的措施:鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施:企业经营成功的因素。 教学难点 发展壮大公有制经济的措施，鼓励支持引导非公有制经济发展的措施 教学过程 一、从浦东模式看———如何发展壮大国有经济？ 1991-1995，浦东新区集中力量建设陆家嘴、外高桥、金桥、张江四个重点功能小区，使之成为招商引资的热点. 进入新世纪后，上海市长担任张江高新科技园区建设领导小组组长，制定并开始实施“聚焦张江”战略，有力推动了浦东高新技术产业的发展。 “十五”期间吸引外商直接投资项目约7000个，外资企业对浦东经济的贡献率已达70%以上。同时，浦东发挥大跨国公司的技术、管理、资金优势，使国有老企业利用金桥现代制造业基地、张江高科技园区等平台，通过与国外资本和先进技术的嫁接，实现了产品升级换代，使大批国有企业焕发出新的活力。 此外，浦东抓住全球高新技术产业战略转移和重新布局的机遇，充分利用浦东具备的区位优势、政策优势和市场潜力，吸引技术含量高的外资项目，形成了以微电子、生物医药、新材料等高新技术为主导的新进制造业，使浦东成为全国科技创新和高科技产业的重要基地。 知识小结： ①解放和发展社会生产力。 ②加强和改进党对国企的领导。 ③提高国有资本效率；增强国有企业活力；发展混合所有制经济。 ④推进国有经济布局优化和结构调整（更多投向国计民生和战略性产业）。 二、从苏南模式看———如何发展壮大农村集体经济？ 20世纪70年代，作为华西村村支书的吴仁宝提出全村600多亩粮田集体承包给村里的30名种田能手，把绝大多数劳动力转移到蓬勃兴起的乡镇企业工作，将农民变成工人。 80年代末，吴仁宝动员村民们把年终分配的钱投资建厂，将“村民”变成了“股民”，“家家万元户”的目标达成。华西村在集体合作中保障集体经济组织成员享有的土地承包经营权、宅基地使用权、集体收益分配权，落实了农民对集体经济活动的民主管理权利。以此逐步形成了具有华西特色的“集体控股、个人入股”的新型股份制集体经济制度。 1999年7月，华西村股票在深圳证券交易所上市，开创了“村庄上市”的先例。 如今，随着信息技术向农业、农村领域渗透，华西村抓住农村电商的机会，做起了农产品淘宝生意，建立自己的电商研发中心，成为了淘宝村。同时，每年华西村会遴选年轻人，将他们送到日本学习现代农业技术，学成后回到华西开始种地，成为职业农民。（他们开着豪车去华西都市农业高品质稻米生产基地上班，换上工作服穿上胶鞋，走进农田，培土、育苗…） 知识小结： ①深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益。 ②要完善农村基本经营制度，培育新型农业经营主体，健全农业社会化服务体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。 三、从温州模式看———如何鼓励、支持、引导非公有制经济发展？ 温州经济在飞 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
