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课件网) 学习抒情 单元写作 写作实践 技法点睛 写作训练 PART 1. PART 2. PART3 PART 4. 目录 contents 学习目标 1.体悟直接抒情和间接抒情这两种抒情方式的运用。 2.通过写作来理解如何恰当地表达自己的真情实感。 3.掌握小标题作文的写作技巧。 新课导入 感人心者，莫先乎情 ———白居易 无情未必真豪杰 ——— 鲁迅 抒情———情动于中而形于言”。抒情文字在文章中起到画龙点睛、揭示意蕴、升华主题、打动读者的作用，具有很强的艺术感染力。 请同学们自主学习课本第二单元写作《学习抒情》内容，注意圈点勾画重点内容。 自主探究，初识抒情 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 1.什么是抒情？ 2.为什么需要抒情？ 3.常见的抒情方式有哪几种？ 自主探究，初识抒情 技法指导 1.什么是抒情？ 抒情是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式，是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言”，抒情是抒情诗、抒情散文的主要表达方式；在记叙文中，常常和叙述、描写、议论等表达方式结合运用。 记叙中运用抒情的表达方式，恰当抒发自己的真情实感能增强文章的感染力，突出文章的中心，并深化主题。 2.为什么需要抒情？ 3.常见的抒情方式有哪几种？ 抒情分直接抒情和间接抒情两类。 直接抒情:直接抒发作者对事物的感情。 间接抒情:在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情。主要方式有寓情于事、寓情于景和寓情于物等几种方式。 直接抒情（一）：借用感叹句直抒胸臆 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ———《黄河颂》 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ ———《土地的誓言》 记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） ———《再塑生命的人》 他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶） ———《说和做》 直接抒情（二）：借用修辞直接抒情 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ ———《土地的誓言》 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？ ———《荷叶 母亲》 直接抒情（三）：第二人称直抒胸臆 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金……（铺陈、描绘故乡的丰饶抒发对国土沦丧的压抑，以及对故乡的深深眷恋之情。） ———《土地的誓言》 间接抒情（一）：融情于景———借景抒情 德国抢占山东胶州湾，租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。法国强占广东广州湾，租借99年。（简洁叙写任人宰割的屈辱历史表达对结束这一历史做出卓越贡献的邓稼先的崇敬之情） ———《邓稼先》 间接抒情（二）：融情于事———叙事抒情 间接抒情（三）：融情于物———托物言志 落红不是无情物，化作春泥更护花。（借落花自喻 ，表达诗人心忧天下，甘愿奉献一生的情怀。） 间接抒情（四）：融情于理———议论抒情 我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。（使用议论句，赞颂志愿军战士的革命英雄主义精神和国际主义精神） ———《谁是最可爱的人》 判断以下诗文的抒情方式。 牛刀小试 ①江流天地外，山色有无中。 ———王维《汉江临泛》 ②夕阳西下，断肠人在天涯。 ———马致远《天净沙·秋思》 ③思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 ———白居易《长相思》 ④零落成泥碾作尘，只有香如故。 ———陆游《卜算子·咏梅》 ⑤抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ———李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云 ... ...
