4.2 化学反应中的质量关系（第1课时） 课件(共21张PPT内嵌视频)九年级化学上册（沪教版）

(课件网) 第4章 认识化学变化 第2节 化学反应中的质量关系 （第1课时） 沪教版九年级化学 【学习目标】 2. 能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因。 1. 探究、理解质量守恒定律的含义。 木柴燃烧最后只剩下灰烬 难道物质从世界上消失了吗？ 酒精充分燃烧最后连灰烬都没有留下 思考与交流： 化学反应前后各物质的质量总和之间存在怎样的关系？ 反应物的质量总和 生成物的质量总和 等于 大于 小于 ？ 提出问题： 英国化学家波义耳 加热金属汞 1673年，波义耳在一个敞口的容器中加热金属，结果发现反应后容器中物质的质量增加了。 一、质量守恒定律的探索历程 法国化学家拉瓦锡 加热金属汞 1774年，拉瓦锡在密闭容器中用45份质量的氧化汞加热分解，得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。 一、质量守恒定律的探索历程 1. 现象： 产生蓝色沉淀，天平示数不变 2. 原理： 硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜 CuSO4 + NaOH → Na2SO4+ Cu(OH)2 01 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 3. 天平示数不变的原因： 反应前物质的总质量 = 反应后物质的总质量 02 盐酸与碳酸钠粉末反应 1. 现象： 固体粉末溶解，有大量的气泡产生 2. 原理： 碳酸钠+盐酸 → 氯化钠+二氧化碳+水 3. 天平示数变小的原因： 02 盐酸与碳酸钠粉末反应 Na2CO3+ HCl → NaCl + CO2 + H2O 开放体系 反应生成的CO2气体逸散到空气中了 在有气体参加或生成的化学变化中，验证质量守恒定律时候，必须在密闭容器中进行。 失败 成功 实验反思： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 1. 内容： 参加反应的 各物质的质 量总和 生成的 各物质的 质量总和 二、质量守恒定律的内容 2. 理解注意点： （1）定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律； （2）定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其他物理量； （3）守恒的量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量。 二、质量守恒定律的内容 (1)水结成冰前后，质量保持不变，这符合质量守恒定律。 (2)根据质量守恒定律可知，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水。 (3)根据质量守恒定律可知，1g氢气和1g氧气反应能生成2g水。 × 交流讨论： 判断下列说法是否正确？ 变化前 变化中 变化后 分解 重组 从微观看： 原子的种类不变 原子的数目不变 原子的质量不变 从宏观看： 元素种类不变 反应物和生成物的总质量不变 元素质量不变 二、质量守恒定律的内容 水分解微观示意图 3. 成立的原因： 化学反应过程 六不变 两个一定改变 两个可能改变 微观 宏观 原子种类不变 原子数目不变 原子质量不变 反应物和生成物的总质量不变 元素种类不变 宏观 微观 物质的种类 分子的种类 元素的化合价 分子的数目 定律成立的原因 元素总质量不变 二、质量守恒定律的内容 点石成金 化学反应前后元素种类不变 水变为油 思考与交流：用质量守恒定律揭穿下列骗局。 1.（2023·江苏扬州）O2通过臭氧发生器转化为O3，反应前后发生变化的是（ ） A．原子总数 B．分子种类 C．元素种类 D．物质的总质量 B 中考链接： 2.（2023·辽宁营口）根据下图所示的实验回答问题： 实验中，依据反应前后天平测定结果 （填“能”或“不能”）验证质量守恒定律。 不能 3.（2023·广东广州）关于下列实验的说法，正确的是（ ） A．实验①：滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性 B．实验②：试管壁发烫，说明物质溶解过程伴随热量变化 C．实验③：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律 D．实验④：氨气用向下排空气法收集，说明氨气的密度比空气大 A 中考链接： 4.（2023·吉林）化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验，验证质量守恒 ... ...