(
课件网) 6.2 师生交往 探究分享 师生共同创建班级博客 师生一起讨论 师生一起打球 老师和同学及家长一起交谈 在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。 印象深刻的师生交往情景 老师的角色 目标导航 1.以实际行动尊重老师，主动增进与老师的感情。 2.积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。 3.知道师生交往的意义和良好状态，学会正确对待老师的表扬与批评，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。 教学相长 第一部分 组织者 陪伴者 学习的指导者 学习习惯的培养者 师生共同参与进行班级建设，选班委 为军训汇演，老师和同学们一起在操场进行军训训练 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样交流、如何思考、如何自学 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 教学相长 教学=老师的“教+学生的“学” 老师的工作是——— 学生的工作是——— “教” “学” 教学相长 老师 学生 相互陪伴 共同成长 我们的学习离不开老师的引领和指导 学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 知识小结 教学相长的内涵： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（p66） 9月24日 阴 心情：差 今天数学课上，老师让我发言，正巧我没有完成这道题，慌乱中拿起同桌的本子回答，结果被老师发现了。老师狠狠地批评了我：“没想到你这么不求上进，太让我失望了！”听了这话，我真的好难过。数学老师以前可是经常表扬我的，为什么这次就不能对我宽容一些呢？ (1)你被老师批评过吗？受到老师批评时，你通常会怎么做？ (2)老师不批评我们就是宽容吗？为什么？ (3)假如你是“我”的朋友，你会给“我”怎样的建议呢？ 答案 (2)不是宽容，如果对我们的错误不指出，反而是纵容。严格是爱，纵容是害。老师的批评和严格要求，是对我们的关心，是为了我们健康成长。 (3)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 怎样与老师交流？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 怎样建立教学相长的师生关系？ (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 二、亦师亦友 电视剧中李大钊不仅经常和学生一起讨论人生问题、救国之道，还从不吝惜为学生花钱。有一次两个学生找他，说是其中一名学生家庭困难交不起学费，请他帮忙担保，学费暂且不交，再宽限些时间。 李大钊问学生欠学校多少钱，得知钱数并不是很多，说：“还做什么保人，我直接给你点钱拿去交学费吧。” 《觉醒年代》里的师生关系 亦师亦友，是师生交往的良好状态 谈一谈：这样的师生状态你喜欢吗？为什么？ 那么如何能形成亦师亦友的师生关系呢？ 亦师 ... ...
