Module 4 Unit 2 It’s a black dog. 教案

教学设计 姓名 年级 三年级 学科 英语 所在工作坊 研修主题 Unit 2 It’s a black dog. 课例设计对比 原来教学设计 学习思考后教学设计 一、教学目标 　　知识与能力目标： 　　（1） 掌握三种动物的英语名称：dog, cat, cap. 　　（2） 能用英文描述身边物品的颜色。 　　情感态度：培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。 　　二、教学重点及难点：It’s a black dog. It’s a red cat. It’s a yellow cap. 　　三、、课前准备：挂图、图片、单词卡片、录音机、自制的Panpan的头饰。 　　四、教学过程 　　Step1. Warming up 　　Greeting. 　　老师拿出课前准备好的图片（包括红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。 　　Step2. Presentation and practice 　　老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子）各两张（黑白的一张，有彩色的一张）。例如：老师拿出画有黑白小狗的图片，向全班提问说：“What’s this (有必要可用中文重复)”如果有学生会说单词“dog”；请他来当“小老师”带领全班练习。如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词 “cat, cap”。练习过后，老师可向全班提问：“What color is the dog\cat\cap ”引导学生猜测，学生猜测几次后，老师拿出准备好画有颜色的狗、猫、帽子的图片，引导学生说出“Blue. It’s a blue dog. Green. It’s a green cat. Yellow. It’s a yellow cap. ” 　　请学生拿出自己上节课后画的图片，逐一展示给全班同学看并做介绍。老师要适时提供帮助。 　　Step3. Teaching for text. 　　1. 老师挂出本课挂图，出示Panpande头饰，播放课文录音，请学生边看图边听，两遍过后请学生总结Panpan变了哪些魔术，同时老师出示相应的图片（黑狗、蓝狗；红猫、绿猫；黄帽子、红帽子）。 　　2． 再放录音，请学生跟读，其后学生以小组为单位练习朗读课文，小组展示时，鼓励学生背诵课文。然后邀请个别学生戴上Panpan头饰，拿着老师事先准备好的图片上前为全班表演魔术。 　　Step4.Consolidation and extention 　　Game1:完成ABunit2练习1，首先请学生识别练习中物品和动物，然后请他们拿出准备好的彩笔，根据录音给物品和动物涂颜色，完成后请单个学生上前介绍他涂的物品和动物的名称和颜色（例如：It’s a blue desk.等等），全班一起来判断他的答案是否正确，如不正确再听录音，全班来订正。 　　Game2:老师将首先准备好的各种颜色的小猫、小狗和小鸟的面具分发给学生，请他们仿照下面例子进行对话表演： 　　A: Good morning. What’s your name 　　B: My name’s Lele, I’m a black dog. 　　C: My name’s Mimi. I’m a yellow cat. 　　D: My name’s Tweet-tweet. I’m a blue bird. 　　Step5. Summary 　　利用图片说一说句子：It’s a black dog. It’s a blue dog. It’s a red cat. It’s a green cat. 　　It’s a yellow cap. It’s a red cap. 　　Step6. Homework 一、教学目标 知识与能力目标： （1） 掌握三种动物的英语名称：dog, cat, cap. （2） 能用英文描述身边物品的颜色。 情感态度：培养学生学习英语的兴趣，积极参加课堂活动。 二、教学重点及难点：It’s a black dog. It’s a red cat. It’s a yellow cap. 三、、课前准备：图片、单词卡片、课件。 四、教学过程 Step1. Warming up 1、Greeting. 2、Sing a song “please stand up.” 3、Play a game Guess：What’s missing 教师拿出几个手指帽戴在手上，然后复习颜色，并把颜色帽给学生。 Step2. Presentation 1、老师出示图片（包括桌子、椅子、窗户、红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。It’s a … (1)T:What’s this S: it’s a …. T: What colour is it S:It’s … T:It’s ... ...