1.2 探究结构 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计2

通用技术 必修 技术与设计2 第一章 结构及其设计 第二节探究结构 教学背景 党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。 通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。 教学目标： 理解结构稳定性的概念。 能通过技术试验探究影响结构稳定性的主要因素。 应用探究所学知识解决实际问题。 逐步学会运用所学的思想和方法分析技术问题。 经历将基础知识应用于技术实践和创新的过程，同学们会养成实事求是、精益求精的习惯，能运用规范的技术语言和设计制作方法去解决一些实际的技术问题。 教材分析 本节课以提高同学们的核心素养为主旨，以学习思想和方法为基础，以设计和操作实践为主要特征，培养同学们的实践能力和创新意识，体现科技与人文相统一。 学情分析: 　　在日常生活中，学生接触到了很多结构，但是都没有认真的对结构进行分析探究。 教学重难点: 重点: 理解结构稳定性的概念。 难点: 通过技术试验探究影响结构稳定性的主要因素。 教学策略: 本节课教学主要由教师通过实物图片和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。 教学准备: 展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。 　　教学过程: 　　情景导入: 老师：本节课我们学习通用技术 必修 技术与设计2第一章第二节探究结构。 2010年2月27日(当地时间)，智利中部发生了8.8级地震，震中距智利第二大城市康塞普西翁100 km，距首都圣地亚哥320 km。这是全球有记载以来的第七大地震，令人惊讶的是，在地震中，圣地亚哥、康塞普西翁的大部分建筑仅出现程度不等的开裂和倾料，并没有发生整体倒塌。 智利位于环太平洋地震带上，每隔20年左右就会发生一次特大地震。频繁的强震不仅强化了民众的防灾意识，还造就了智利“坚不可摧”的房屋。当地建筑物在设计和建造时，都要符合抗击9级地震的建筑标准。“强柱弱梁”是智利建筑的一大特点:发生大地震时，脆弱的房梁断裂，使地震释放的能量得到缓冲；而坚固的房柱则不折断，避免了房屋的整体倒塌，有效减少伤亡人数。 导学思考 怎样才能使结构稳固 结构稳固与哪些因素有关 一、结构的稳定性 结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡形式的能力。影响结构稳固的因素有哪些呢 让我们通过下面的学习共同探讨。 实践 在日常生活中，人们经常会用到A形铝梯(图1-32)。使用A形铝梯时，需要将两梯面打开呈“人”字形(梯面问的横杆必须平直 )，使4个梯脚与地面接。一般来说，A形铝梯最大承重为150kg，梯脚对地面绝缘电压为800V。请同学们根据A形铝梯的特征，完成以下分析与实践活动。 1.分析当人站在A形铝梯上时，A形铝梯两梯面和横杆构件的受力情况。 2.用2根相同的长木条、1根短木条及自选连接物制作一个简易装置，如图1-33所示。设计试验过程。完成A形铝梯几何形状稳定性模拟试验。 3.根据受力分析和试验情况，讨论A形铝梯为什么能够承受人体的压力，以及在设计铝梯时如何在几何形状上保证其稳定性。 三边确定的三角形构成稳定的几何结构。A形铝梯的两梯面和横杆构成三角形的几何结的，就是利用几何形状保证结构的稳定性。当连按两个场面的横杆拉直时，两个梯面的上半部分 ... ...