4.3 氧气 第2课时 课件(共27张PPT　内嵌视频) 2023-2024学年鲁教版化学九年级上册

(课件网) 第三节 氧气 第2课时 集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氮气还是氧气吗？ 如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。 1.能说出氧气的主要物理性质； 2.通过观察蜡烛、木炭、铁丝等在氧气中燃烧实验，归纳、概括出氧气的化学性质； 3.能识别氧化反应以及氧化物； 4.能说出自然界中的氧循环路线。 一、氧气的性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 无色 -218℃ 气态 1.429g/L 不易溶于水 -183℃ 无味 ①在标准状况下，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。 ②在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，不易溶于水。 观察一瓶氧气，结合你的生活经验和已有知识，归纳氧气的物理性质 1.氧气的物理性质 2.氧气的化学性质 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 点燃 铁 + 氧气 　 四氧化三铁 木炭、铁丝、蜡烛与氧气反应的文字表达式： 点燃 石蜡 + 氧气 　 二氧化碳+水 氧化物的概念是： 。 3.氧化物与氧化反应 由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧 氧化反应的概念是： 。 物质与氧气发生的反应 剧烈氧化有 。 缓慢氧化有 。 燃烧 动植物的呼吸、食物的腐败、醋的酿造、农家肥的腐熟等 探究一：氧气的物理性质 [思考交流] 氧气不易溶于水 1. 为什么可以用排水法收集氧气 2. 充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？ 氧气密度比空气大 探究二：氧气的化学性质 [情景展示] 把带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中。 [思考交流] 上述现象体现了氧气的什么性质？ 氧气支持燃烧，但本身不具有可燃性　 这一性质常用于检验氧气 氧气与木炭反应 [实验探究1] [交流讨论] 请描述木炭燃烧现象，并将实验现象记录在表格中。 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 1.发红　2.放热 发出白光、放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 氧气与铁丝反应 [实验探究2] [交流讨论] 请描述铁丝燃烧现象，并将实验现象记录在表格中。 实验内容 现象 铁丝在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 1.发红，不能燃烧　2.放热 1.剧烈燃烧，火星四射 2.放热 3.生成黑色固体 [交流讨论] 2.为什么要待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ 3.为什么要预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙？ 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 1.铁丝为什么要盘成螺旋状 增大铁丝的受热面积 氧气与蜡烛反应 [实验探究3] [交流讨论] 请描述蜡烛燃烧现象，并将实验现象记录在表格中。 实验内容 现象 蜡烛在空气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 发出黄白色光，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，并产生白雾 [思考交流] 木炭、铁丝、蜡烛在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，原因是什么？ 1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。 2.物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈；但氧气本身不能燃烧。 [思考交流] 1.氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。但通常情况下，这些物质却都能与氧气“和平共处”，这是为什么呢？ 因为物质与氧气反应时必须具备一定的条件，条件不具备时，物质与氧气不反应。 2.如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气占78%，氮气占21%，世界会是什么样的？ 木炭、磷、铁丝在氧气中反应比在空气中剧烈，像铁在空气中不燃烧而在氧气中却剧烈燃烧，因此若空气中氧气占78%，可燃物燃烧速度加快，能源消耗会更多等现象出现，世界将有大的变化。 探究三：氧化物与氧化反应 [情景展示] 水（H2O）、二氧化碳（CO2）、四氧化三铁（Fe3O4） 高锰酸钾（KMnO4）、氯 ... ...