6.1 燃烧与灭火 第1课时 课件 (共26张PPT 内嵌视频)2023-2024学年鲁教版化学九年级上册

(课件网) 第一节 燃烧与灭火 第1课时 现代社会中，我们的许多生活和生产活动也离不开火。然而，如果用火不当，可能会造成火灾，对人们的生命财产带来巨大危害。当火灾发生时，人们怎么样才能够迅速灭火呢？ 1.能根据燃烧的条件推导出灭火的原理，并解释生活常见的灭火方法 2.能举例说明促进燃烧的方法 一、灭火的原理 1.燃烧 （1）阅读课本，你认为什么是燃烧？ 通常所说的燃烧是指 。 （2）同学们回顾实验现象，思考燃烧需要什么条件？ ① 。② 。 ③ 。 着火点是指 。 注意：物质燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可。 可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点） 可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应 可燃物燃烧所需要的最低温度 2.灭火的原理及方法 结合生活经验和已有知识讨论下列方法能够灭火的原理是什么？ ①吹灭蜡烛 原理： 。 ②熄灭酒精灯 原理： 。 ③关掉燃气炉灶 原理： 。 方法技巧：灭火的实质是破坏 。 隔绝氧气 移走可燃物 破坏燃烧条件，使燃烧反应终止 降低温度 二、促进燃烧的方法 1．阅读课本填写下列空白 乙炔不充分燃烧生成 （或 ）和水， 乙炔充分燃烧生成 和 。 炭黑 一氧化碳 二氧化碳 水 探究一：灭火的原理 下列是一些灭火的实例 2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。 [情景展示] 请根据实例开展讨论，得出灭火的原理。 [交流讨论] 2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。 隔绝空气 降温到着火点以下 清除可燃物 灭火原理： [交流讨论] 回想一下前面学过的物质跟氧气反应的现象，结合上述内容，与同学们交流你对燃烧的理解。 燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应 燃烧是一种普遍的、重要的、庞大的化学反应。 燃烧是一种极易发生的特殊的氧化反应。 燃烧反应不仅能产生巨大的能量，同时也为大自然和人类提供了新物质 探究二：火与安全用火 天津医科大突发火灾事故 [情景展示] 当你身处火灾现场，应该怎么自救或逃生？ [交流讨论] 火灾自救小常识 ①如果火势小，根据起火原因，用适当的灭火器材扑灭；火势大，立即拨打火警电话119求救。 ②着火时，要迅速判断安全出口。 ③如果房间内着火，不能随便开门，以防空气流通使火势更大甚至发生爆炸。 ④有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质进入体内。 ⑤房间内着火，由于空气流动，上层空气的有毒有害物浓度大，所以逃生时应弯腰低姿前进。 以下是自制简易泡沫灭火器 [情景展示] 同学们能解释这个装置的灭火原理吗？ [交流讨论] 将锥形瓶倒扣，使碳酸钠与稀盐酸接触产生二氧化碳。 Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑ 探究三：促进燃烧的方法 乙炔燃烧 [情景展示] 乙炔充分燃烧的化学方程式： 点燃 2C2H2 + 5O2 === 4CO2 + 2H2O 乙炔不充分燃烧的化学方程式： 点燃 2C2H2 + 3O2 === 4CO + 2H2O 点燃 2C2H2 + O2 === 4C + 2H2O ①实验现象： 乙炔在空气中燃烧 。 乙炔在氧气中燃烧 。 ②实验结论： 。 发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟 发出白光，放出热量，瓶壁有水雾生成 [现象与结论] 增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧。 [情景展示] 我国燃煤工业锅炉约47万台，每年消耗标准煤约4亿吨，是城市大气污染的主要来源之一。现推广煤粉型工业锅炉，预计每年可节约2.5亿吨煤，减排烟尘372万吨，二氧化碳410万吨，氮氧化物400万吨 [思考交流] 1.分析上述材料，你觉得促进燃烧的方法还有哪些？ 增大可燃物与氧气的 ... ...