课件编号18817993

统编版五年级语文上册专项 专题10诗歌鉴赏与默写(原卷版+解析版)

日期:2024-05-17 科目:语文 类型:小学试卷 查看:51次 大小:190968Byte 来源:二一课件通
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专题10 诗歌鉴赏与默写 (一)定义: 诗歌用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。 (二)起源: 古时候,信息技术不发达,所以人们从这一个地区到那一个地区传递信息都非常不方便,于是他们将写好的诗编成歌,而诗歌就从人们的口中传递。早期,诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词,在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱,以入乐与否,区分歌与诗,入乐为歌,不入乐为诗。后来诗、歌、乐、舞各自发展,独立成体,诗与歌统称诗歌。 (三)发展: 《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌(代表者:建安七子)→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗、新诗 (四)古代诗歌分类 1、按题材分类: (1)山水田园诗(2)边塞军旅诗(3)怀古咏史诗(4)咏物诗(5)送别怀人诗(6)羁旅思乡诗(7)闺怨诗(8)即事抒怀诗 2、按体裁分类: (1)古体诗 ①古诗 唐以前的诗歌,分为四言古诗,如《诗经》;五言古诗,成熟于汉代 ②楚辞 具有浓郁楚地色彩,如《楚辞》) ③乐府诗 乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构,汉武帝时期大规模扩建,从民间搜集了大量的诗歌,后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。 古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 (2)近体诗 ①绝句 共4句,分为五言绝句、七言绝句。一句五个字称五言,七字称七言。 ②律诗 共8句,分为五言律诗、七言律诗、排律。一句五个字称五律,七字称七律,长篇的律诗称为排律。排律一般为五言,七言极少,如白居易的《代书诗寄微之》,全诗共100句。 古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。 (3)词 别名长短句、诗余、曲子词,词的一段叫一阕或一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、下阕、下片。风格主要有婉约派、豪放派。 (4)曲 又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。由宫调(曲调)、曲牌、题目组成。 (一)形象分析 形象即意象,是作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的事物。故应注意诗中选取的事物。 古代诗歌常见的意象及其含义 1.植物类 青草:喻离恨、荒凉。 杨花:写离情。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 梧桐:凄凉悲伤的象征,也象征高洁美好的品格。如“寂寞梧桐深院锁清秋。” 丁香:愁思或相思,高贵等 落花:时光流逝,时光不再。如:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。” 红豆:象征爱情或相思。如:“红豆生南国,春来发几枝。” 杨柳:暗喻离别,有惜别怀远之意。如:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。” 菊花:常是恬然自处、傲然不屈品格的象征。如:“采菊东篱下,悠然见南山。” 梅花:常常是坚韧不拔、高风亮节的品格的象征。如 “零落成泥碾作尘,只有香如故。”“墙角数枝梅, 凌寒独自开。” 青松:它是耐寒树木,经冬不凋,因此常象征孤傲、正直、高洁的品格。如:“大雪压青松,青松挺且直。” 莲花:古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情;又由于“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,故被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。 2.动物类 燕子:春光美好或伤春惜时;思念亲友、羁旅情怀 马:比喻志向或漂泊思乡之情。如:“老骥伏枥,志在千里 猿猴:写愁绪。如:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”乌鸦:常表现荒凉凄清的氛围。如:“枯藤老树昏鸦。” 青鸟:传说中西王母的传信使者。如:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。” 子规(杜鹃、布谷):常常是凄凉、哀伤、思乡的象征。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。” 鸿雁:诗人常借雁抒情,寄寓乡愁。如:“乡书何处达?归 ... ...

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