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课件网) 课前约定 01 积极参与 02 真诚分享 03 用心倾听 热身游戏：大风吹 比如： 老师说：大风吹！ 你们就问：吹什么？ 老师说：吹男生。 男生快速站起来，说：我是男生。三秒后坐下。 他 发现不同 请同学们伸出自己的手掌，看看你和同学的手掌有何不同？（可以从指纹、掌纹、长度、粗细、肤色、美观度等观察。） 我是一个 的人。 我 ，我给自己的 方面打 分。 性格开朗、外向 待人友好，善于沟通 性格 80 品味不同 请大家根据自己的特点，写写我是一个怎样的人！以0-100分为这些句子所反映的真实程度进行打分。 0分：完全不符合。 50分：有一半符合，一半不符合。 100分：完全符合。 活动一 说说我是个怎样的人？ 活动一：自我评价 大家好，我的名字叫 。 詹姆斯：自我概念 生理自我：对自己的身体和生理状况的认识。比如：性别、年龄、容貌、衣着等。 心理自我：对自己的心理和行为特征的认识。比如：智力、性格、情绪、气质等。 社会自我：对自己的社会关系和人际关系的认识。比如：我是学生、我是志愿者等。 猜猜他是谁 01 出生于医学世家，父母都是医学工作者。 02 03 04 05 06 2020年初，临危受命赶赴武汉抗击新冠肺炎疫情。 把人的生命和健康放在第一位。 被授予中国国内卫生系统的最高荣誉称号———白求恩奖章。 2003年，被称为抗击非典第一人。 运动健将，喜欢游泳。 请同学们拿出刚才的任务单（活动二）： 1.小组内互相交换星光任务单； 2.把你发现的同伴身上的特点写下来并打分（后面的同学不要与前面重复）； 请同学们拿出刚才的任务单（活动二）： 1.小组内互相交换星光任务单； 2.把你发现的同伴身上的特点写下来并打分（后面的同学不要与前面重复）； 3.评完后继续交换，直到评价完，拿到自己的任务单为止； 说说他人眼中的自己是个怎样的人？ 活动二：他人评价 （ ） 他是一个 的人。他 ，我给他的 方面打 分。 他是一个 的人。他 ，我给他的 方面打 分。 他是一个 的人。他 ，我给他的 方面打 分。 他是一个 的人。他 ，我给他的 方面打 分。 他是一个 的人。他 ，我给他的 方面打 分。 拓展链接 父子骑驴的故事 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们:真笨，有驴子不骑!父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说:真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走路!父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说:真是个狠心的父亲，不怕把孩子累死!父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死 父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 如何对待他人的评价？ 锦囊一 锦囊二 锦囊三 面对优点： 面对缺点： 面对缺点： 继续发扬，努力增加。 不可以改变时，勇敢接受。 可以改变时，努力改变。 花园里，不同颜色、不同姿态、不同种类的花汇集成一片花海。 生活中的“不同” 生活中的“不同” 在乐队里，不同的乐器、不同的音色、不同的旋律交织在一起，组成优美的音乐。 文艺演出时，武术运动员用不同动作、不同运动特点、不同技术形态为我们呈现了不一样的武术盛宴。 生活中的“不同” 他们有着不同的身份，来自不同工作岗位，却以同样的责任和担当冲在抗“疫”战场，守护一方平安。 生活中的“不同” 夸一夸班级里的同学，说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更加精彩？ 点亮不同 感悟 成长 俗话说：三人行，必有我师焉。我们要善于发现别人的闪光点，学习别人的优点，改进自己的不足，同时，理解、接纳、包容他人与自己的不同。 希望大家做更优秀的自己，做勇敢的自己。 谢谢大家！ ... ...
