中小学教育资源及组卷应用平台 4.孙权劝学 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．指出朗读节奏划分不正确的一项（ ） A．蒙辞/以军中多务 B．孤岂欲卿/治经/为博士 C．自以为/大有所益 D．及/鲁肃过寻阳。 2．下列关于课文的说法，有误的一项是（ ） A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。 B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。 C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。 D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 3．中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有敬称、爱称和谦称。下列对相关称谓语解释有误的一项是（ ） A．“大兄何见事之晚乎！”一句中，“大兄”是对兄长的敬称。 B．令堂和令尊分别是对对方母亲和父亲的敬称，而对对方称自己的父亲和母亲时分别称家严和家慈。 C．陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，而称宫殿台阶下，表示敬畏。 D．臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。 4．下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì） C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú） 5．对加点词的用法解说不正确的一项是 A．卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称) B．孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称) C．非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味) D．大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称) 6．下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（ ） A．是日更定矣/湖中焉得更有此人 B．湖中人鸟声俱绝/绝 多生怪柏 C．湖中焉得更有此人/可远观而不可亵玩焉 D．及下船/及鲁肃过寻阳 二、现代文阅读 7．【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 孟子之少也，既学而归。孟母方绩①，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若②也。”孟母以刀断其织③，孟子惧而问其故，孟母曰：“ 子之废学若我断斯织也。 夫君子学以立名问则广知④，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役⑤，而无以离于祸患也⑥。”孟子惧，旦夕勤学不息。师事子思，遂成天下之名儒。 （节选自《列女传》） 【注】①绩：织布。②自若：跟过去一样，依然如故。③织：布。④知：同“智”。⑤不免于厮役：不免于做下贱的劳役。⑥无以离于祸患也：难于避免祸患。 (1)下面句子中加点词语意思不同的一项是（ ） A．及鲁肃过寻阳 过中不至 B．但当涉猎 但闻黄河流水鸣溅溅 C．蒙辞以军中多务 孟母以刀断其织 D．结友而别 既学而归 (2)下列理解和分析有误的一项是（ ） A．甲文“大兄何见事之晚乎！”写出吕蒙颇为自得的神态，当之无愧的坦然态度。 B．甲文通过吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理。 C．乙文孟母认为如果荒废学业就会不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。 D．乙文中的画波浪线句子可以这样断句：子/之废学若我/断斯织也。 (3)请将下列句子翻译成现代汉语。 ①士别三日，即更刮目相待！ ②夫君子学以立名，问则广知。 (4)甲文中你认为谁是故事的主角并说说理由。 (5)孙权劝学，让吕蒙“ ... ...
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