5.1 洁净的燃料——氢气 课件(共17张PPT内嵌视频) 2023-2024学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 5.1 洁净的燃料———氢气 据报道，在某地曾发生一起氢气球爆炸伤人的事件。当时，有几位同学觉得该市广场上用来悬挂商业广告的氢气球挺好玩，便合力把其中一只氢气球从空中拉下来，手推脚踢。突然氢气球“砰”的一声爆炸，一股灼热的烈焰袭来，把几位同学烧伤。后经医院救治，幸未危及生命。造成这起事故的主、客观原因是什么 据此推知氢气应该具有哪些物理性质和化学性质 氢气球 学习目标 1．能说出氢气的物理性质。 2．通过实验探究能知道氢气的燃烧过程及产物。 3．初步学会检验氢气纯度的方法。 4．认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因 学习目标 重点探究 任务一：氢气的物理性质 [活动] 观察实验5-1，记录现象，结合相关资料，回答问题 [问题] 1.你能描述出这个实验的现象吗？并据此推断氢气的相关性质。 项目 观察现象 性质推断 用氢气流吹肥皂泡 用燃着的木条点燃气泡 气泡上升 气泡遇火燃烧 密度比空气的小 具有可燃性 重点探究 ①颜色、气味、状态：通常状况下氢气是无色无味的气体； ②密度：氢气是密度最小（最轻）的气体；　　 ③水溶性：难溶于水； ④熔沸点：在相同条件下沸点比其它气体的低，难液化。 氢气的密度比空气小———向上排空气法 氢气难溶于水———排水法 2.结合课本P125资料，请你用简短的话写出氢气的物理性质。 3.结合氢气的物理性质，请大家讨论实验室收集氢气的方法。 重点探究 任务二：氢气的化学性质 [活动1] 观察实验5-2，记录现象，回答问题 氢气在空气里燃烧，火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠；手触烧杯，感觉发烫。 这个反应的实质是氢气与空气中的氧气反应，生成水，并放出热量。 [问题] 1.请你描述出这个实验的现象，并说一说这个反应的实质。 重点探究 2H2 + O2 ==== 2H2O 点燃 根据质量守恒定律，元素的种类在化学反应前后不变，在该反应中，氢气与空气中的氧气反应只生成了水，说明水是由氢元素和氧元素组成。 3.通过这个实验，你对水的元素组成有哪些再认识？ 2.请根据氢气燃烧的反应物和生成物写出氢气燃烧的化学方程式。 重点探究 [活动2] 观察实验5-3的现象，回答问题 [问题] 1.你能描述出这个实验的现象吗？ 2.实验5-2和5-3都说明氢气的可燃性，为什么一个平静的燃烧，一个却发生爆炸？你对此有什么感悟？ 可乐罐飞起并伴有巨响 重点探究 氢气与空气混合时，一旦点燃，反应迅速进行，极短的时间内放出大量的热，使易拉罐内气体急剧膨胀，结果发生爆炸。 空气里混入氢气的体积为总体积的为4.0%~74.2%时，经点燃就会发生爆炸，这个体积分数的范围就是氢气的爆炸极限。 使用可燃性气体时，一定要注意安全。可燃性气体点燃前一定要先检验纯度。 用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，声音很小，说明氢气较纯。 3.那么如何检验氢气的纯度呢？ 重点探究 [总结] 可燃性： 氢气的化学性质 2H2 + O2 ==== 2H2O 点燃 纯净的氢气 不纯的氢气 在空气中安静的燃烧 发生爆炸（4%~74.2%） 发出淡蓝色的火焰 点燃前一定要验纯 重点探究 任务三：理想的高能燃料 [活动] 阅读课本P127页及以下资料，回答问题 电解水制取氢气装置 氢气分子进入存储罐和管道金属内，造成“氢脆”现象 [问题] 说一说氢气作为燃料的优点和不足 重点探究 燃烧热值高：热值为1.43×105kJ·kg-1约为汽油的3倍，煤炭的4.5倍； 清洁无污染：燃烧产物是水，对环境无任何污染; 资源丰富：氢气可用水分解制取，而水是地球上最为丰富的资源； 适用范围广：储氢燃料电池既可用于汽车、航空航天，又可用于其它场合。 [答案] 1.制造成本高，廉价的制氢方法没有找到 2.在储存、运输中的安全问题 ... ...