3.2 声音的特性 第2课时课件(共20张PPT) 2023-2024学年初中物理沪科版八年级全一册

(课件网) 第三章 声的世界 第2节 声音的特性 第2课时 噪声的防治 听下面两种声音你有什么不同的感受？ 1、知道乐音和噪声的物理定义和环保定义，并能区分。 2、了解噪声的等级和危害。 3、通过观察和体验，知道防治噪声的途径，并能在实际情境中进行区分。 活动：观看下面的演示实验视频比较噪声与乐音的波形图。 任务一 噪声和乐音的区别 问题1：下列哪个是音叉的波形图？哪个是泡沫塑料块刮玻璃的波形图？说一说你判断的依据。 甲图是优美音乐的波形图，因为乐音的波形图是有规则的； 乙图是泡沫塑料块刮玻璃的波形图，因为噪声的波形图是无规则、杂乱无章的。 甲 乙 问题2：在不同的环境下我们对乐音和噪声的定义不一样，你能从物理角度和环保角度区分乐音和噪声吗？ 物理角度：乐音：发声体有规律振动产生的，它的波形是有规律的。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音，它的波形是杂乱无章的。 环保角度：乐音：让人在生活，工作等过程中感觉到心情舒畅，内心愉快等积极感的。 噪声：妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音。 问题3：你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 交通噪声 施工噪声 工业噪声 社会生活噪声 点击视频 1、乐音的波形图是有规则的，噪声的波形图是无规则、杂乱无章的。 2、从物理角度和环保角度区分乐音和噪声。 任务二 噪声的等级和危害 活动：阅读下列材料，回答问题。 0dB 人刚刚能听到的最弱的声音 30~40dB 较为理想的安静环境 50~60dB 保证休息和睡眠 70~90dB 会干扰谈话，影响工作 90dB以上 听力会受到严重影响，产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。 问题1：请你结合上述材料和你对噪声危害的了解，讨论噪声的危害表现在哪些方面？ ①心理效应：使人烦躁、精力不集中、思索困难。 ②生理效应：使人耳聋、头痛、耳膜破裂等，严重的还会导致休克或死亡。 ③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物，如喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎。 问题2：在生活中我们经常感受到噪声影响我们的学习和休息。那么噪声总是有害的吗？说说你的看法。 噪声并不是总是有害的，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类； 例如： 噪声除草：噪声除尘：噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等先进技术为人类服务。 1、噪声的危害：生理效应、心理效应、物理效应。 2、噪声的应用：噪声除草、噪声除尘、噪声发电等。 3、噪声的强弱等级。 任务三 噪声的控制 活动：观察下面三张图片回答问题。 摩托车消音器 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 工厂用的防噪声耳罩 1、在声源处减弱噪声2、在传播过程中减弱噪声3、在人耳处减弱噪声 问题1：请说明它们各从什么途径防止噪声 问题2：噪声在我们的生活中无处不在，观察学校有哪些噪声的声源，论为了不影响我们学习可以采取什么措施，并说一说是在哪个环节减弱噪声的。 噪声的声源：汽车的鸣笛声、篮球场上运球声和欢呼声、操场走廊同学们的打闹声······ 措施：校园里禁止鸣笛（声源处）、在校园里多植树（传播过程中）、关紧门窗（传播过程中） 把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、毛衣、泡沫、棉花包住它，再放入盒中。并一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较不同情况下离盒的距离。 材料 听不到声音时的距离/m 毛衣 3.5 报纸 4.1 棉花 2.5 泡沫 3.0 问题1：请按隔音效果好坏依次排序并讨论隔音好的材料有什么共同特点。 吊顶吸音板 活动2：探究不同材料的隔音效果 棉花、泡沫、毛衣、报纸 松软有孔 双层隔音窗 问题2：请解释：在冬天 ... ...