第二单元 课题1 空气 姓名：_____班级：___ _____ ；____月____日 1.如图所示是用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的实验。 (1)红磷燃烧的文字表达式:_____ _____ (2)实验现象：红磷燃烧产生大量 ，并 ，待红磷熄灭并冷却到室温后打开弹簧夹,水倒流入集气瓶中，约占_____ _____ (3)实验结论：_____ (4)此实验同时还能证明了氮气具有 物理性质：_____； 化学性质：_____。 (5)集气瓶中事先放水的作用_____ _____(写一点即可)。 (6)导致进入水的体积不足1/5的原因_____（序号填空，下同）进入水的体积大于1/5的原因：_____（序号填空） ①红磷用量不足 ②未等冷却到室温，就打开弹簧夹立即读数 ③点燃红磷后，燃烧匙伸入过慢 ④红磷燃烧时弹簧夹未夹紧 ⑤装置漏气 某同学对教材实验进行改进，如下图所示，改进的优点是_____(写一点即可). 2．空气的成分(按_____分数计算)：氮气约占 ，氧气约占 ，稀有气体约占 ，二氧化碳约占 ，其他气体和杂质约占0.03%。 3．(4分)下列物质中： ①海水、②铁水、③稀有气体、④人呼出气体、⑤液氧、⑥冰水混合物、⑦二氧化碳、⑧矿泉水，⑨稀硫酸⑩澄清石灰水 属于混合物的是 ； 属于纯净物的是 。 4．空气中各成分的用途： (1)氧气可以供给呼吸用于 (写1点) 氧气可以支持燃烧用于 (写1点) (2)由于氮气 ，所以常用作灯泡和焊接金属的保护气；提供氮元素制造_____或_____肥。液氮可以提供 _____环境。 (3)稀有气体在通电条件下可以发出不同颜色的光属于 性质（填“物理“或”化学”） 5．目前计入空气污染指数的项目有____（序号填空） ①二氧化碳②一氧化碳③二氧化氮④臭氧 ⑤氮气⑥PM10（可吸入颗粒物）⑦PM2.5（细颗粒物）⑧二氧化硫 6.防治空气污染措施：_____(写1点) 7、空气质量级别越_____，空气质量越好。（填高或低） 第二单元 课题2 氧气 姓名：_____班级：_____ ；___月___日 1、氧气的密度比空气_____，_____溶于水。 2、氧气的化学性质_____活泼。 3、①硫燃烧的文字表达式_____； ②硫在空气中的燃烧现象：发出_____，放热，生成_____的气体； ③硫在氧气中的燃烧现象：发出_____，放热，生成_____的气体； ④硫燃烧时集气瓶底部水的作用：_____。 4、①木炭燃烧的文字表达式_____； ②木炭在氧气中的燃烧现象：发出_____，放热，生成使_____石灰水变_____的气体； 5、①铁丝燃烧的文字表达式_____； ②铁丝在氧气中的燃烧现象：_____ _____； ③铁丝燃烧时集气瓶底部水或细沙的作用： _____。 ④点燃铁丝下端的火柴，为什么待火柴快燃尽时才插入充满氧气的集气瓶中？ _____ ⑤在铁丝燃烧的实验中，未发现铁丝火星四射的现象，可能的原因是什么？（写两点） _____ 6、①镁条燃烧的文字表达式_____； ②镁条在空气中的燃烧现象：发出耀眼的_____，放热， 生成_____固体。 7、为什么不能用硫、木炭代替红磷？ 理由是：_____。 能否用铁丝来代替呢？_____，理由是_____ _____。 第二单元 课题3 制取氧气 姓名：_____班级：_____ ；_____月_____日 1.实验室制取氧气的三个文字表达式： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 催化剂的特点：一变：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 二不变▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 2.下列反应属于化合反应的是：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 属于分解反应的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ( 加热 )氯酸钾 二氧化锰 氯化钾十氧气 铁+氧气点燃 四氧化三铁 二氧化碳+碳 高温一氧化碳 氧化汞 加热 汞十氧气 石蜡+氧气点燃 二氧化碳+水 3.工业上制取氧气的方法：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，利用液氮和液氧的▁▁▁▁ ... ...
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