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Unit 6 Happy birthday! 第2课时 课件+教案(21张)

日期:2026-02-10 科目:英语 类型:小学课件 查看:55次 大小:27389152B 来源:二一课件通
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    (课件网) 第2课时 人教版PEP 三年级上 Unit 6 Happy birthday! Watch and enjoy 看视频,欣赏歌谣。 ____ ____ ____ ____ Say and guess 随意说出一个字母,猜测老师心里想着的那个单词。 p l a ____ t e Ask and answer 看图片,根据实际情况回答问题。 How many plates One. Ask and answer 看图片,根据实际情况回答问题。 How many plates Two. Ask and answer 看图片,根据实际情况回答问题。 How many plates Three. Ask and answer 看图片,根据实际情况回答问题。 How many plates Four. Ask and answer 看图片,根据实际情况回答问题。 How many plates Five. Watch and fill 看视频,根据课文内容补充对话。 Sam’s mum is going to buy a cake. 萨姆的妈妈要买一个蛋糕。 How many plates does she want 她想要几个盘子? Let’s watch the video and fill in the dialogue! 让我们观看视频,补充对话吧! Watch and fill 看视频,根据课文内容补充对话。 Watch and fill 看视频,根据课文内容补充对话。 请给我这个。 Sure. 好的。 Watch and fill 看视频,根据课文内容补充对话。 (你要)几个盘子? Five. Watch and fill 看视频,根据课文内容补充对话。 Thank you. Watch and repeat 看视频,跟读课文内容。 Make a summary 回顾课文内容,补充思维导图。 This one, please. Buying a cake Sure. How many plates Five. Here you are. Thank you. Let’s read 打开课本,朗读课文内容。 This one, please. Sure. How many plates Five. OK. Here you are. Watch and learn 看视频,了解问答活动的规则。 Let’s play 两人一组,使用句型,互问互答。 -- How many _____ -- _____. Homework 1.基础作业:(1)朗读课本P58 Let’s talk 的内容给组长听; 2.进阶作业:三人一组,合作表演课文内容; 3.拓展作业:两人一组,玩课本P58(2)的游戏; 4.课外作业:预习P61,点读五遍,尝试了解课文内容。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘: https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 人教版(PEP)小学英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday! 第2课时 PA Let’s talk P58 【第2课时(PA Let’s talk)语篇研读】1.What:该语篇是一个对话,内容呈现的是萨姆的妈妈带萨姆去买蛋糕,售货员询问萨姆需要几个盘子,萨姆说需要五个。2.Why:该语篇旨在引导学生问答物品的数量。3.How:该对话呈现了一个新词汇:plate;呈现了“问答物品的数量”的功能句型“-- How many plates -- Five.”;该对话情节贴近学生日常生活,易于学生交流,具有现实意义。 课时主题 Buying a cake 课时的教学目标、教学重点和难点 【教学目标】通过本课时学习,学生能够:1.在看、听、读、说的过程中,获取和梳理对话中的重点信息。(学习理解)2.借助思维导图梳理对话内容,学会归纳重点知识的工具与方法。(应用实践)3.在游戏中,运用新学语言问答物品的数量。(如How many bears )(迁移创新)【核心词汇】plate【核心句型】-- How many plates -- Five.【教学重点】1.在看、听、读、说的过程中,获取和梳理对话中的重点信息。2.借助思维导图梳理对话内容,学会归纳重点知识的工具与方法。3.在游戏中,运用新学语言问答物品的数量。(如How many bears )【教学难点】1.在游戏中,运用新学语言问答物品的数量。(如How many bears ) 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解:在看、听、读、说的过程中,获取和梳理对话中的重点信息。 1.Watch and enjoy教师播放课件,呈现任务要求 ... ...

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