第3课 互联网应用体验 教案4 七上信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 互联网应用体验 教学设计 课题 互联网应用体验 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本课是浙教版2023信息科技七年级第一单元《认识互联网》的第3课《互联网应用体验》。本课从互联网学习的角度出发，引导学生了解互联网在教育领域的广泛应用，掌握互联网学习的基本方法和技巧。同时，本课还将介绍互联网生活和互联网交流，让学生了解互联网在日常生活中的便利和在社交领域的无限可能。通过本课的学习，学生将初步体验到互联网的强大功能，激发他们进一步探索互联网世界的兴趣。 学习目标 信息意识：学生应认识到互联网在日常生活中的重要性，意识到互联网在获取信息、学习、交流等方面的便利性。计算思维：通过实际操作，学生应理解并掌握互联网的基本概念和应用，培养初步的计算思维能力。数字化学习与创新：学生应学会利用互联网进行自主学习和创新，培养数字化时代的学习习惯和创新能力。信息社会责任：学生应了解互联网的规范和道德要求，认识到自己在信息社会中的责任和义务。以上是对本节课的学习目标从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四个方面进行的简要分析，这些目标有助于学生在学习过程中全面提升自身的信息素养。 重点 了解互联网学习 难点 掌握互联网生活、互联网交流 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生思考自己在日常生活中是如何利用互联网进行学习和交流的，让学生分享自己的经验。 积极参与讨论，分享自己的互联网学习、生活和交流经验。 通过学生分享自己的互联网使用经验，激发学生对本课主题的兴趣，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 环节一、互联网学习教师活动：互联网教育领域的探索：首先，为学生介绍互联网在教育领域的应用，如在线课程、学习网站等。这些资源为学生提供了丰富的知识库和个性化的学习路径。实例演示：通过具体的在线课程和学习网站，如网易云课堂、慕课网等，为学生进行实例演示，展示如何利用互联网进行自主学习。在线学习体验：邀请学生亲自体验在线学习的过程，如搜索课程、参与讨论、完成作业等，让他们感受到互联网学习的便捷性和互动性。总结优势与注意事项：在学生的体验基础上，总结互联网学习的优势，如资源丰富、学习方式灵活、可随时随地学习等。同时，提醒学生注意辨别信息真伪、保持学习动力和自我管理能力。环节二、互联网生活与交流教师活动：互联网生活方式的探索：介绍互联网在生活中的应用，如在线购物、网络社交等。这些应用让我们的生活更加便捷和丰富多彩。实例演示：通过淘宝、京东等在线购物平台和微信、微博等社交媒体的实例演示，让学生了解如何利用互联网方便快捷地完成生活中的各种事务。生活方式的改变与影响：引导学生探讨互联网对生活方式的改变和影响，如足不出户的购物体验、跨越时空的社交互动等。同时，思考这些变化对我们生活质量的提升有何影响。文明上网的引导：强调作为信息时代的公民应具备的信息素养和社会责任感，引导学生文明上网，遵守网络道德规范。 认真听讲，了解互联网学习的各种方式，思考如何在自己的学习中利用互联网。积极参与体验，尝试使用在线购物、在线支付等功能，感受互联网给生活带来的便利。尝试使用社交媒体和即时通讯工具，了解互联网交流的特点和优势。 帮助学生了解互联网在教育领域的应用，培养学生的自主学习意识。帮助学生了解互联网在生活中的作用，培养学生的实践能力，提高生活质量。帮助学生了解互联网交流的方式和特点，培养学生的社交能力，引导学生合理使用互联网交流。 课堂练习 布置课堂练习，如让学生在限定时间内查找某个知识点、尝试使用在线购物等，并给予指导和评价。 完成课堂练习，展示自己的 ... ...