人教版小学音乐四年级唱歌课《久不唱歌忘记歌》教案 教材分析： 《久不唱歌忘记歌》是一首具有浓郁民族风情的歌曲，节奏明快、旋律优美。这首歌曲通过儿童的视角，表达了长时间不唱歌会渐渐忘记歌词的有趣情境，展现了歌曲中的人物对音乐的热爱和怀念之情。 学情分析： 四年级的学生已经具备了一定的音乐基础和歌唱能力，能够较好地掌握简单的歌曲。同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，对于民族音乐也有一定的兴趣。但是，学生在歌曲情感的把握和声音的控制上可能还需要加强。 教学目标： 学生能够准确、有感情地演唱《久不唱歌忘记歌》，感受歌曲中的情感。 学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐感受能力。 通过歌曲的学习，激发学生对民族音乐的热爱，培养学生对音乐的创造力和表现力。 教学过程： 一、导入（5分钟） 具体内容： 情境设置：教师首先播放一段轻快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。然后，教师向学生提出一个问题：“同学们，你们喜欢唱歌吗？如果长时间不唱歌，会有什么感觉呢？”引导学生思考并分享自己的感受。 歌曲介绍：教师接着介绍今天要学习的歌曲《久不唱歌忘记歌》，并简要讲述歌曲的背景和主题，激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。 目的：通过情境设置和歌曲介绍，激发学生的学习兴趣，为接下来的歌曲学习做好情感铺垫和知识准备。 二、新授（25分钟） 具体内容： 初步欣赏（5分钟）： 教师播放《久不唱歌忘记歌》的音频，让学生静静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。 听完后，教师引导学生分享对歌曲的第一印象和感受，了解学生的音乐感知基础。 学唱歌曲（10分钟）： 教师首先分段教授歌曲的旋律，确保学生能够准确掌握每个音高和节奏。 随后，教师逐句教唱歌词，注意纠正学生的发音和咬字。 学生跟随教师的示范，反复练习歌曲的旋律和歌词，直到能够熟练演唱。 情感引导（5分钟）： 在学生基本掌握歌曲后，教师引导学生深入理解歌曲的情感。通过讲解歌词的含义和背景故事，帮助学生体会歌曲中表达的对音乐的热爱和怀念之情。 教师示范有感情的演唱，让学生模仿并尝试用自己的方式表达歌曲中的情感。 互动交流（5分钟）： 教师鼓励学生分享自己学习歌曲的体会和感受，可以是关于旋律、节奏、歌词或情感的任何方面。 对于学生的分享，教师给予积极的反馈和鼓励，同时补充自己的见解和感受，帮助学生更深入地理解歌曲。 三、拓展（10分钟） 具体内容： 文化背景介绍（5分钟）： 教师结合歌曲的创作背景，向学生介绍相关的民族文化知识，如歌曲所属的民族、地区的风土人情等。 通过展示相关的图片或视频资料，让学生更加直观地了解歌曲的文化背景。 即兴创作（5分钟）： 在了解歌曲的文化背景后，教师鼓励学生发挥自己的创造力，尝试根据歌曲的旋律和节奏即兴创作歌词或改编歌曲。 学生可以分组进行创作，每组选出一名代表来展示自己组的作品。教师和其他同学给予评价和建议，共同完善作品。 通过以上详细描述，希望能够更清晰地展现《久不唱歌忘记歌》教案中每一环节的具体内容和目的。 ... ...
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