中小学教育资源及组卷应用平台 专题01 生物及生物与环境的关系 本资源目录导航：知识要点梳理+考点真题模拟题例析+巩固提升题精选精练 知识点1认识生物 1.生物的特征 生命现象(举例) 基本特征 特征解读 海豚捕食大马哈鱼、小麦进行光合作用 生物的生活需要① 绿色植物的营养方式是自养;动物、多数微生物的营养方式是异养 鲸时常浮出水面进行换气 生物能进行② 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 人出汗、植物落叶 生物能排出身体内③ 人体主要通过排汗、呼出气体和排尿等方式排出废物 含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢 生物能对④ 作出反应 植物和单细胞动物的这种反应称为应激性;多细胞动物的这种反应称为反射 一粒种子长成一棵参天大树 生物能⑤ 生物能够不断长大 许多植物能产生种子 生物能⑥ 生物个体长大到一定的阶段,就能产生新个体,完成种族的延续 龙生龙、凤生凤 生物具有⑦ 的特性 生物体亲代与子代之间的相似性 一母生九子,连母十个样 生物具有⑧ 的特性 生物体亲代与子代之间、子代个体之间存在差异 一个细胞就是一个生命个体,如草履虫 除病毒以外,生物都是由细胞构成的 判断病毒属于生物的依据主要是病毒能繁殖 2.生物的归类方法 生物的归类 知识点2生物与环境的关系 1.生物的生活环境:不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种① 。 2.生态因素 (1)概念:环境中影响生物的② 的因素。 (2)分类: a.非生物因素:光、温度、水等。 b.③ 因素:影响某种生物生活的其他生物。 (3)生物与生物之间的关系: 生物与生物之间的关系 举例 ④ (最常见的) 七星瓢虫捕食蚜虫 ⑤ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 ⑥ 蚂蚁合作搬运食物 ⑦ 蛔虫寄生在人体的肠道里 3.生物与环境的关系 (1)环境影响生物(如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”)。 (2)生物⑧ 环境(如生活在南极的企鹅,体内脂肪很厚)。 (3)生物影响环境(如“千里之堤,溃于蚁穴”)。 知识点3科学探究 1.科学探究的方法:观察法、调查法、实验法等。 (1)观察法。 a.观察工具:可以直接用肉眼观察,也可以借助放大镜、① 、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。 b.要求:要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划和耐心;观察时要积极思考,多问几个“为什么” ;在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行讨论。 (2)调查法:调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的② ;当调查的范围很大时,就要进行③ ,调查过程中要如实记录;要对调查的结果进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计;调查法包括普查法和抽查法。 (3)实验法:利用特定的材料和器具通过有目的有步骤的操作、观察、记录和分析,发现或验证科学结论。主要包括对照实验和模拟实验。 a.对照实验:是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件④ 以外,其他条件都相同的实验。对照实验坚持⑤ 原则,设置实验组和对照组。在实验过程中,需要排除偶然因素的影响。 b.模拟实验:主要应用在难以直接拿研究对象做实验时,通过模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行的实验。 2.科学探究的一般过程:提出问题、⑥ 、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2023 衡阳）地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和盐。这体现的生物基本特征是 （ ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物都有遗传和变异的特性 （2023 长沙）在问天实验舱内 ... ...
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