《语文园地七》教学方案 1课时 【教学目标】 1.运用“加一加”“减一减”的方法，认识“吵、胖”等8个生字；学习分辨形近字。 2.正确书写“床、左、居、包”4个字，掌握左上包围和右上包围的字的笔顺规则。 3.能选择几个词语，展开想象说几句话。 4.朗读积累关于学习的名言。 5.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。 【教学重点：】 通过不同形式有节奏地朗读儿歌，使学生体会儿歌的韵律美。 【教学难点：】 引导学生扩展阅读知识，学着自己读儿歌说故事 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 识字加油站 1.情境导入。 小朋友们，这个单元围绕“习惯”这个主题，学习了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文，这四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养，此外还认识了很多生字宝宝。接下来，就让我们一起走进本单元的语文园地吧！ 2.初读词语。 小朋友们，咱们的语文园地七里藏着许多有意思的生字宝宝，让我们赶紧到“识字加油站”里把它们请出来吧！先自己读一读这些词语，我们再一起来读一读。 学生自主拼读，识记生字。 口+少=吵 月+半=胖 山+夕=岁 王＋见＝现 飘－风＝票 校－木＝交 张－长＝弓 甜－舌＝甘 3.一起读一读这些字。 口 少 月 半 山 夕 王 见 飘 校 张 甜 ①学生读一读这些字。 口 少 月 半 山 夕 王 见 ②思考把这些字合一合，组成新字。 口+少=吵 月+半=胖 山+夕=岁 王＋见＝现 ③借助拼音读一读这些字。 4.把这些字分一分，组成新字。 飘 校 张 甜 ①学生读一读这些字。 ②思考把这些字分一分，组成新字。 飘－风＝票 校－木＝交 张－长＝弓 甜－舌＝甘 ③借助拼音读一读这些字。 5.识记生字 请小朋友们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？ 预设：加一加，减一减，部首识字，基本字识字，字理识字…… 点拨： （1）（出示“吵”）和老师一起读：吵，吵，吵，观察它的部首是“口”。口字旁，与嘴巴有关。“吵”字怎么记？ 预设：“吵”，许多人同时说话，声音杂乱打扰别人。基本字“少”音节是“shao” ，所以“吵”读“chǎo”。组词：争吵、吵架。造句子：姐姐和弟弟争吵起来，谁也不让谁。可以用加一加的识字方法来识记，口加少等于吵。 （2）（出示“胖”）和老师一起读：胖，胖，胖，观察它的部首是“月”，月字旁，多与身体有关。“胖”字怎么记？ 预设：“胖”基本字“半”的音节是“ban”，所以“胖”读“pàng”。组词：胖乎乎，肥胖。造句子：全家人都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手。可以用加一加的识字方法来识记，月加半等于胖。 （3）（出示“岁”），和老师一起读：岁，岁，岁。看图“岁”的字形是一把有弯刃 的大斧的样子。本义是“割”，庄稼每年收割一次，所以引申为“年岁”义。“岁”字怎么记？ 预设：可以用加一加的识字方法来识记，山加夕等于岁。组词：岁数、年岁。 （4）（出示“现”）和老师一起读：现，现，现，观察它的部首是“王”，斜玉旁， 大多与玉有关。“现”字怎么记？ 预设：“现”本意是玉光，引申为显露，同“见”字。基本字“见”的音节是“jian” 所以“现”读“xiàn”。组词：出现、发现。造句子：雨后，天空出现了一道彩虹。 （5）（出示“票”）和老师一起读：票，票，票。“票”字怎么记？ 预设：我们可以通过减一减的识字方法记住这个字。飘减去风等于票。同时我们还可以通过字源识字来记住这个字, “票”本意是火升腾。引申为轻，又引申为纸币。组词：车票，钞票。造句子：我们乘坐公共汽车，需要买车票。 （6）（出示“交”）和老师一起读：交，交，交。“交”字怎么记？ 预设：我们可以通过减一减的识字方法记住这个字。校减去木等于 ... ...
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