第11课 获取互联网资源 教案3 七上信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 获取互联网资源 教学设计 课题 获取互联网资源 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本课是浙教版2023信息科技七年级第三单元《畅游互联网》中的第11课《获取互联网资源》。本课从搜索引擎的基本概念入手，详细介绍了如何利用搜索引擎高效地搜索互联网资源，以及如何从众多资源中遴选出有价值的信息。通过本课的学习，旨在培养学生的信息素养和自主学习能力，使其能够更好地适应信息爆炸的时代。同时，本课还注重培养学生的批判性思维，使其能够辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。 学习目标 信息意识：通过了解搜索引擎和掌握搜索互联网资源的方法，培养学生的信息意识，提高他们在信息社会中的适应能力。计算思维：通过学习搜索引擎的工作原理和资源遴选的逻辑，培养学生的计算思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。数字化学习与创新：掌握数字化学习工具和资源，利用搜索引擎进行创新学习，培养学生的数字化学习和创新能力。信息社会责任：了解网络安全和道德规范，形成良好的信息社会责任意识，合理合法地获取和使用互联网资源。 重点 了解搜索引擎 难点 掌握搜索互联网资源、遴选互联网资源 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过提问“同学们平时是如何找到自己需要的信息的？”引导学生思考搜索引擎的作用。 学生思考并回答问题，对搜索引擎有初步的认识。 通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。 讲授新课 环节一：搜索引擎的概念、种类和原理介绍教师向学生解释搜索引擎的概念，即一种用于检索互联网上信息的系统。搜索引擎通过爬取互联网上的网页，建立索引，使用特定的算法对网页进行排名，为用户提供搜索结果。教师向学生介绍搜索引擎的种类，包括全文搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎等。每种搜索引擎都有其特点和适用场景。教师简要介绍搜索引擎的工作原理，包括网页抓取、预处理、建立索引、查询处理和排名等步骤。环节二：搜索技巧和关键词选择的方法介绍教师向学生介绍搜索技巧，如使用关键词、使用逻辑运算符（AND、OR、NOT）、使用引号进行精确匹配等。教师强调关键词选择的重要性，告诉学生要选择与主题相关的关键词，避免使用过于宽泛或太长的关键词。教师通过实例演示如何选择有效的关键词，以及如何构造高效的搜索查询。环节三：遴选互联网资源的原则和方法介绍教师向学生介绍遴选互联网资源的原则，包括准确性、权威性、时效性、完整性等方面。教师强调不要轻易相信搜索结果中的第一条信息，要通过对多个来源的信息进行比较和分析，筛选出有价值的信息。教师向学生介绍一些遴选互联网资源的方法，如查看网页的发布日期、检查网站的可信度、查看其他网站对相关信息的引用和评价等。教师通过实例分析遴选过程，引导学生掌握遴选互联网资源的实际操作方法。 听讲、观察实例，了解搜索引擎的基本知识和常用搜索引擎的特点。听讲、观察演示，学习如何运用关键词进行有效的搜索。听讲、观察分析实例，学习如何遴选互联网资源。 帮助学生全面了解搜索引擎的相关知识，为后续学习奠定基础。通过实例演示，帮助学生掌握搜索技巧和方法，提高信息检索的效率和准确性。通过实例分析，帮助学生掌握遴选原则和方法，提高信息鉴别和评价的能力。 课堂练习 布置课堂练习，要求学生使用搜索引擎查找指定主题的资源，并进行遴选和评价。 进行实际操作，实践搜索引擎的使用技巧和遴选原则。 通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和信息鉴别能力。 课堂小结 对本课所学内容进行总结，强调搜索引擎在获取互联网资源中的重要性。 听讲、回顾所学内容，形成知识体系。 通过总结回顾，巩固所学知识，加 ... ...