参考答案 参考答案 3.沾白的 水形笔 写人叙事篇 尖尖的 苗茧的 一壁已 1.我不哭 绿他的 羽毛 1.4标序号路 4.森林大空白云小鸟 2.chong zhang 基础演练 3. 「耳（耳朵 Π（汀口 术（木头 鸟（小鸟） 1. 4我长大了.我不哭！ 、月（月亮， (山（日光） 禾（禾苗》 乌（乌云》 2.秋游 2.(1)土豆(2期斟 1.22 快乐提升 2.渐渐开心 B 3.在草地上打滚儿，忙若速蚂晾向着蓝天亮开了噪了 二 写景状物篇 4.示例：我和同学出夫玩过：我们去了代林，排林的山水很美。 3.我自已做 1.防的邱0 2白己片已 3,示阿：戊户已会扫地、洗水果系淋带等。 4,快乐的节日 迎春花 1.4 1.报行舒辰贺美 2.快乐高兴 2.金黄色$1希喇 3.今年儿亲节的活动有节月表演，游园活动和观看卡酒刚。 3.逛春 5.妈蚂的爱 4.C 1.1 金色的秋 2.示侧：很太很大很小很小很高很筒 1.2 3,洁凉的风遮附的伞 2.·片片树叶在风屮飞舞，好像一只只关丽的蝴蝶。 4.示例：谢谢则对我的关爱与照顾，您辛苦了 3,红的点前米电米绿的 6,画画 4.⑧ 1.朵片只 鸟岛 2.乐例：活动活动字受亨受练习劲习 1.4 2.青海潮南方 一年级 3.白青 :2.大海边 4.示刿：年年宋米 3.海边湾里 星空 4.略 1.3 4.北风爷爷 2高楼卫，也闪指尤数的“层尾”，红的、典的，蓝的…北彩1.洁白凉爽 月，十分芙丽 2.秋天的凉爽树木的外衣洁白的雪花 3.@ 3.B 彩虹 4,示例：我序欢滑冰、滑雪 1.23 5,夏天在卿里 2.美丽漂亮高兴 1.P piao 2.示例：把池 3.3 青蛙 海燕 蝴蝶 3头上于中树上.池墙 4.七彩桥大发卡大花坏示例：一幅水彩画 6.月儿弯弯 基础演练 1.奶枝动隈 1.午牛真直低底跳桃 2.C 2.1)210(2①0 3.一把小兼刀 快乐提升 4.示例：小衢、香焦等。 示例：你好，州，我叫小作，我克欢唱歌和交朋友，很高兴 基础演练 认识你，我们以后一起玩吧： 1.春雷春雨在风泰燕核了们长高 三儿歌厥赏 2.晴峙天时时问姓娃氏动运对 快乐提升 1.孤狸考小鸡 3. 1.略 四童话故事 2.3 3.13 1.小免过生日 4.脐 1.28 2.我们一起来画画 2.四 1.③0 3。小兰小牛小猴小猎鸡妈妈 2.44 4.非芦开心 3示例：妈妈笑了，我也笑了。 2.小松鼠生病了 3.我家住在大海边 1.5 上.咯 2.小猴子小密晔小门兔小牛百乘鸟黄码 88第一单元 写人叙事篇 X入A 阅读点拨 写人叙事类的文章，就是通过一两件具体的事情，塑造出鲜活的人物 形象。阅读这类文章，要明白写了一个什么样的人，弄清楚写了这个人的 什么事情。 一、理清事情的来龙去脉 通读文章，了解这篇文章写了一件什么事情，知道这件事情是如何发 生的。我们要注意，一件事情的发生有六个要素：时间，地，点，人物，事情 的起因、经过和结果。如果能把这些要点弄清楚，文章的内容就容易把 握了。 二、抓住人物特点 细读文章，找到文中的主要人物。作者对人物言行举止的描写，往往 反映了人物的性格特点与形象特，点，阅读时，我们可以从以下几个方面把 握人物的特点： 「人物的外貌描写 人物的语言描写 人物描写{人物的动作描写 人物的心理描写 人物的神态描写 三、体会文章的中心思想与作者所要表达的感情 作者在叙事的时候，往往会融入自己的认识与感情，有时还会直接表 达对人物、事情的评价。阅读时，要注意体会作者写这件事的意图，表达 了怎样的思想感情。 四、形成自己的感悟和评价 把自己置身于文章中，设身处地地把自己想象成文章的主人公，联系 文章的主旨、情感态度和自己的生活实际，形成自己对文章的感悟和 评价。 成语释义 三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一 多维阅 读 一年级 基础拓展培优 w心k0 我不哭 wi /nong dàle 我长大了，我不哭 g.òsheng r shi mei yo.」do dan gao mei you huo nong hu心firg(de a zhú w心 过生日时，没有大蛋糕，没有火红火红的蜡烛，我对 wo oL ... ...
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