选必三第五单元战争与文化交锋-知识串讲 第五单元 战争与文化交锋 核心知识一：古代战争与地域文化的演变 人类有史以来，战争频繁、烽火不断，但每个时代的战争起因不尽相同。原始社会的人们主要为争夺自然条件优越的生活区域而战；奴隶社会和封建时代的人们通过战争开疆拓土，建立帝国。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。 （一）亚历山大远征与“希腊化时代” 1.亚历山大远征（前334年至前323年） （1）概况：前334年，马其顿王国国王亚历山大入侵波斯，灭亡波斯帝国，征服小亚细亚到印度河流域的广大地区。 （2）影响 ①破坏性：给被征服地区造成了严重的灾难，被征服地区的文化发展在一定程度上被打断。 ②被征服地区人口遭到奴役、屠杀,城市遭到劫掠、烧毁，被征服地区的文化发展在一定程度上被打断。 A.反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴。 B.腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。 C.波斯古都波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土。 D.在中亚，大量当地居民或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中。 ②融合性：试图以希腊文化为主导，融合古埃及河西亚文化。 2.亚历山大的统治 （1）统治特征：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 （2）具体表现： ①在埃及:他自称法老之子。 ②在波斯 A.他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。 B.他鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。 2.“希腊化时代”（前334至前30年） （1）概念解释 ①“希腊化世界”（地域概念）：前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。 ②“希腊化时代”（时间概念）：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。 （2）文化发展的表现 ①地域文化的相互融合：希腊人和马其顿人基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。殖民者生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式，被征服地区的上层人不同程度的接受了希腊文化。 ②文化中心的东移：亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的文化中心。 ③被征服地区本土文化与希腊文化碰撞与交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。 A.文学：《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理文学作品基本形成了我们今天所看到的版本。 B.数学：欧几里得的《几何原本》流传至今。 C.物理：阿基米德提出了著名的物理学定理。 D.地理：埃拉托斯提尼对地球周长做出精确的计算。 E.医学：医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。 ④西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。 （二）蒙古西征与东西文化交流 1.蒙古的西征 （1）第一次西征：1219年至1225年，花剌子模战争，灭掉了花剌子模，到达黑海北岸。 （2）第二次西征：1235年至1242年，长子西征，征服了今俄罗斯、乌克兰地区，到达德国、巴尔干附近。 （3）第三次西征：1251年至1253年，旭烈兀西征，攻占了巴格达。 2.蒙古西征的影响 （1）给被征服地区的社会经济带来严重破坏。 （2）客观上推动了东西方文化的交流。 ①第二次西征后，两位传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉，他们的出使报告流传至今。 ②意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华，留居17年，后经海路返回。《马可·波罗行纪》，对欧洲航海、探险活动产生了很大影响。 ③畏兀儿 ... ...
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