第3课 保护脑 1.脑与_____相似，颅骨与核桃壳相似，核桃壳具有保护核桃仁的作用，_____具有_____的作用。 2.骨与脑组织之间有_____，这些膜可以降低撞击的力度，具有_____的作用。 3._____是人脑_____的一种短暂的自我保护方式。 4._____对脑起到保护作用：头盔的外壳一般由坚硬的材料制成，可以承受较大的撞击；头盔的内衬一般是泡沫塑料，可以对撞击起到缓冲作用。 1.脑与核桃仁相似，颅骨与核桃壳相似，核桃壳具有保护核桃仁的作用，颅骨具有保护脑的作用。 2.骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支撑脑组织的作用。 3.打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。 4.头盔对脑起到保护作用：头盔的外壳一般由坚硬的材料制成，可以承受较大的撞击；头盔的内衬一般是泡沫塑料，可以对撞击起到缓冲作用。 ：基础过关练 一、选择题 1．学校在给各个班级安排课程表时，一天内交替安排不同的课程，目的是（ ）。 A．激发脑的潜能，获得更多、更全面的知识 B．勤于用脑，加大学习强度 C．使脑的各部分轮流得到休息，提高学习效率 2．因为有器官—脑在发挥作用，我们会思考，会判断，有悲喜。下列关于大脑的说法，不正确的是（ ）。 A．大脑的结构包括左半球和右半球两部分 B．大脑可以有意识地控制人体的行为 C．控制呼吸和心跳的中枢在大脑 3．下列做法有利于保护大脑的是（ ）。 A．课间学习 B．深夜上网 C．运动时戴头盔 4．下列各项中不是保护脑的方法的是（ ）。 A．学习交替 B．合理膳食 C．充足睡眠 5．少年儿童每天的睡眠时间应该是（ ）。 A．6－7小时 B．8－9小时 C．9－10小时 二、填空题 6．( )与核桃壳相似，都能起到( )的作用。 7．脑与我们的学习、生活密切相关，通过本节课的学习，我们对脑有了更清晰的认识。保护我们的脑非常重要，适当的( )可以缓解大脑疲劳。 8．在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于( )、( )。 9．( )是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。 10．( )与核桃壳相似，都能起到保护内部的作用。 三、判断题 11．我们打哈欠不利于人脑进行自我保护。( ) 12．在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。 ( ) 13．头盔有装饰作用，对人脑的保护作用不大。( ) 14．学校课程的交替是为了让脑的各部分轮流得到休息。( ) 15．不熬夜能保护我们的脑。( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．请你写出一份科学用脑的计划书。 17．在生活学习中我们应该如何保护脑？ 五、综合题 18．（1）我们在做“头盔对保护脑的作用”实验时，用西瓜模拟( )。 （2）相同条件是将两个( )差不多的西瓜装入塑料袋内，距离地面的( )相同。 （3）不同条件是一个塑料袋内的西瓜放入头盔内，另一个不放入头盔内。让两个西瓜( )做自由落体运动，观查撞击地面之后西瓜的状态。 （4）实验中用塑料袋的目的是( )。 （5）由此推想运动时佩戴安全头盔可以起到( )的作用，所以，平时滑冰、骑山地车、骑电动车时都要佩戴头盔，这样能保护我们的脑。 1．C 详解：科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息有利于提高学习效率。所以学习一段时间后要更换学习内容，有利于脑的各部分轮流得到休息，防止大脑疲劳，提高学习效率。 2．C 详解：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分，大脑可以有意识地控制人体的行为。A选项、B选项正确。控制呼吸和心跳的中枢在脑干。C选项错误。故选C。 3．C 详解：人体的脑分为大脑、小脑和脑干3部分，在头部受颅骨的保护。脑是人体的“司令部"，主管人体的一切活动。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
