主备人 备课人 学科 物理 上课时间 课 题 第十七章 第三节 电阻的测量 教学目标 1、学会用伏安法测量电阻的阻值。 2、通过伏安法测电阻，熟练掌握电压表、电流表及滑动变阻器的使用方法。 3、理解滑动变阻器在电路中的作用。 4、通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。 教学重点 电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法。 教学难点 电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法。 课型 新授课 课时安排 1课时 教学准备 电源、电阻、开关、导线、电压表、电流表、多媒体课件 教学方法 讲授法、实验探究法 教学过程 备 注 一、回顾旧知识：（A,B,C） 1.课前检测：一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？ 2.引入课题： 电流――用电流表测量；电压――用电压表测量 电阻――？能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？ 二、讲授新课：（A,B,C） （一）伏安法测定值电阻的阻值 1．设计实验 2.实验步骤 （1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物，开关处于断开状态。 （2）检查电路无误后，调节滑动变阻器滑片，使它处于阻值最大处； （3）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中； （3）根据公式 计算出R 的值，并记录在表格中。 （4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。 序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻的平均值R/Ω123 3.交流讨论 （1）测未知电阻阻值时多测几组电压和电流值是为了 ； （2）移动滑片使变阻器接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错是 。 4. 注意事项 （1）连接电路的过程中，开关应处于 状态。 （2）闭合开关前，滑片应调到 处。 （3）必须使电流从电压表和电流表的 接线柱流入， 接线柱流出。 （4）电压表和电流表都要选择合适的 。 （二）分组实验：伏安法测小灯泡的电阻 思考：1.移动滑动变阻器的滑片,观察:当电流表的示数变小时,电压表的示数怎样变化 当电流表示数变大时,电压表的示数又怎样变化 2.分析电源电压保持不变,当滑片向右移动时,电流表和电压表的示数变化情况？ 三、典例精析：（A,B,C） 为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。 （1）如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。 （2）该实验原理是_____。 （3）在连接电路时，开关应处于 状态。 （4）在该实验中滑动变阻器的作用是： 。 （5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 （6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是_____。 四、当堂练习：（A,B,C） 1.测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的电压，用 测出流过电阻的电流，然后根据公式 计算出阻值，此方法称 _____法。 2.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ） A、改变电路中的电流 B、改变被测电阻两端的电压 C、改变被测电阻的阻值 D、保护电路 五、课堂小结： 本节课你学到了什么？（学生总结） 板书设计： 17.3 电阻的测量 作业设计： 练习册相关题目，基础练习（A,B）,达标练习（A） 教学后记： ... ...
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