中小学教育资源及组卷应用平台 外研版三起点六年级下册 Module 8 单元整体教学设计 一、单元整体概览 单元主题 本单元学习的主题是Feelings，涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。本模块紧紧围绕询问和说明原因这一主线，巩固复习、综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态和一般将来时询问和说明原因，学习用why和because询问和说明原因的用法。通过任务教学法，引导学生注意中外文化异同，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 1.主题：本模块紧紧围绕询问和说明原因这一主线，涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。 2.语篇：本模块第一单元课文是一篇短文，学习内容是Sam走进教室，发现小伙伴们头上都顶着纸杯，感到很奇怪。Daming告诉他：大家相约打棒球，Amy让Lingling带些棒球帽来，结果Lingling听成了杯子。Sam告诉大家，学英语时在单词方面是很容易出错的，他学汉语时也经常出错。然后Sam告诉大家，他带了棒球帽，于是大家就开心地去打棒球了。 第二单元是一篇对话，学习内容是四组问答：Amy问Tom为什么穿雨衣，Tom回答说因为快要下雨了；Daming问Lingling为什么戴帽子，Lingling回答说因为一会儿会出太阳；Mr Smart问Sam为什么穿着T-shirt，Sam回答说因为自己要去打篮球；Ms Smart问Amy为什么穿着裙子，Amy回答说因为自己要去剧院。 学情分析 学生通过三年半的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。进入六年级下学期后，学生将进一步复习巩固现在进行时，一般现在时，一般过去时的用法，并尝试运用已有学习经验解决生活中的实际问题。本课的重点句型是why和because，学生在前期对这个句型有过一点了解，但是将其放在不同的时态中对学生来说还有难度。教师在引入这些内容时要充分考虑学生已有的知识储备和认知经验，以便于学生理解文本中的重点语句的含义。 二、单元内容分析 本模块内容是巩固复习、综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态和一般将来时询问和说明原因，设计了两个语篇，包括U1 Why do you have cups on your heads 和U2 Why are you wearing a hat 语篇一是一篇短文，Sam走进教室，发现小伙伴们头上都顶着纸杯，感到很奇怪。Daming告诉他：大家相约打棒球，Amy让Lingling带些棒球帽来，结果Lingling听成了杯子。Sam告诉大家，学英语时在单词方面是很容易出错的，他学汉语时也经常出错。然后Sam告诉大家，他带了棒球帽，于是大家就开心地去打棒球了。 语篇二是一篇对话，四组问答：Amy问Tom为什么穿雨衣，Tom回答说因为快要下雨了；Daming问Lingling为什么戴帽子，Lingling回答说因为一会儿会出太阳；Mr Smart问Sam为什么穿着T-shirt，Sam回答说因为自己要去打篮球；Ms Smart问Amy为什么穿着裙子，Amy ... ...
