历史：第1课《祖国境内的远古居民》教案（鲁教版六年级上）

第1课 祖国境内的远古居民 本课的难点是所讲内容距今非常久远，学生不易理解掌握，上课采用的基本方法就是充分利用一些图片，发挥学生的想象能力，在想象的基础上进行分析推断，以此来理解和掌握远古居民的生活情况。 【导入新课：】 （上课伊始，为了缓解气氛和增加兴趣，可以用谈话法导入新课） 师：我们历史这门学科主要是学习人类的历史，自从有了人，就开始了人类历史。那么人类是怎样产生的呢？你知道关于人类产生的一些神话传说吗？ 生： 师：上帝造人的传说、盘古开天辟地、女娲造人的传说，这都反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。（点击出示“人类演变”的图片） 今天我们就来学习《祖国境内的远古居民》。（出示“我国远古居民分布图”） 师问：原始人类的分布特点是什么？为什么会分布在这些地方呢？ 生答后师总结：我国的远古人类主要集中分布在长江黄河流域，这也就是今天为什么把长江黄河称为母亲河的原因，因为在这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。这些史实证明我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国是人类发源地之一。 今天这节课我们主要来学习三个典型的远古人类。元谋人、北京人、山顶洞人。他们的演进过程，勾画出了中华大地早期人类进化的轮廓，描述了中华民族的祖先早期艰难的生活历程，揭开了中国历史的序幕。 一、自主先学 自学指导：快速阅读课文，了解元谋人、北京人、山顶洞人的发现地点、距今时间和基本生活状况。 二、合作探究、展示点拨 活动设计：远古人类生活的时代距今年代久远，考古学家主要是靠地下埋藏的遗址、遗存、考古发掘出的遗迹、遗物来研究人类古代社会的历史。我们这节课就以小组为单位来比赛争当优秀考古学家，进行一番考古探究活动。 【活动一 学习考古】 （对话式：提问引导，让学生了解分析原始人生活情况的基本方法） 师引：我们先到云南元谋县看一看。学一学如何做考古学家，看看能发现些什么呢？（点击元谋人的链接出示元谋人遗址） 教师点击出示图片 元谋人牙齿化石 元谋人使用的石器 元谋人化石层中发现的炭屑 生答：两颗门齿化石 一些粗糙的打制石器 大量的炭屑、小块的烧骨 师接：经科学家测定，这两颗古人类牙齿化石及石器、炭屑、烧骨存在的年代，距今约有170万年。这也就是说，元谋人生活在距今约170万年前。 师问：“这些考古发现说明了什么呢？并说明你推断的理由。” 生答：这些石器说明元谋人已经会制造工具了。因为这些石器有打击的痕迹，说明不是天然的石头，而是经过加工制造的。 师问：你觉得他们是怎样制造工具的呢？ 生答： 师展示图片解释： 用石块根据需要敲打而成的，比较粗糙。 师追问：由此你还能推断出什么结论呢？ 引导学生回答出：元谋人已经是人了，因为会不会制造工具是人和动物的根本区别。 生接着分析：这些炭屑、烧骨表明元谋人还懂得使用火了。 师小结：大家分析的很好，尤其是元谋人会制造工具这一结论非常重要。由此看来，生活在距今一百七十万年的元谋人是我国境内已知的最早人类了。 【活动二 练习考古】 【过渡：】我们再到北京西南周口店的山洞里看看。（点击北京人的链接出示北京人遗址） “北京人”遗址，是1921年由瑞典学者安特生首先发现的，此后又有多名学者对其进行了发掘。1927年加拿大学者步达生对周口店遗址进行正式发掘，并将周口店发现的三枚人的牙齿正式命名为“中国猿人北京种”。1929年我国考古学者裴文中在发掘中出土了“北京人”第一个头盖骨，轰动了世界。此后，在周口店地区先后又发现了五个比较完整的北京人头盖骨化石和一些其他部位的骨髂化石，还有大量的石器和石片等，共十万件以上。北京人遗址是世界上出土人 ... ...