人教版生物七年级下册【一课一练】第一节人的起源和发展（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版生物七年级下册一课一练 第一节人的起源和发展 一、单选题 1．1974年科学家在埃塞俄比亚发现一具完整性40%的女性骨架化石，将其命名为“露西”。根据该化石推算是最早开始两足直立行走的人类。由此可知“露西”属于（　　） A． 南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人 2．在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（　　） A．狒狒 B．猕猴 C．金丝猴 D．黑猩猩 3．达尔文认为，人类和现代类人猿是由共同的祖先演变来的，它是（　　） A．东非人 B．北京猿人 C．森林古猿 D．麒麟山人 4．人类祖先与猿分界的重要标志是（　　） A．能直立行走 B．会使用工具 C．产生了语言 D．脑容量增加 5．科学家通过研究认为人类进化的历程可分为的四个阶段是（　　） A．森林古猿、南方古猿、直立人、智人 B．南方古猿、能人、直立人、智人 C．南方古猿、森林古猿、能人、智人 D．森林古猿、能人、直立人、智人 二、填空题 6．人类祖先与类人猿分界的重要标志是( 　 　 ） 。 7．根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系填空: 最早两足直立行走的原始人类　 　 最早能使用和制造工具的原始人类　 　 最早使用火的原始人类　 　 脑容量和现代人相当的的原始人类　 　 A．智人 B．能人 C．直立人 D．南方古猿 8．根据发现的古人类化石，人类的进化发展大约经过南方古猿阶段、能人阶段、　 　 阶段和智人阶段。 三、读图理解题 9．下图是人类起源与发展的示意图，据图回答： （1）从上图可以看出，在森林古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是　 　。 （2）为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始　 　，从而大大提高了捕猎的效率。这一点，也使得人与动物有了本质的区别。 （3）从图中可以看出，人类的工具越来越复杂，其重要原因是工具的使用推动了　 　的发展。 10．图一是米勒关于原始地球的模拟实验装置，图二是脊椎动物“进化树”，图三是人类的起源与生殖发育概念图，据图回答下列问题： （1）在图一所示的装置[A]中的气体模拟的是　 　的气体成分，米勒的实验证明了原始地球尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的　 　。 （2）在图二中，丙代表的动物类群是　 　，从生物形态结构上分析，可以得出生物的进化趋势是　 　。 （3）图三中的[1]是　 　。随着现代科学技术的发展，人们发现类人猿也有A、B、O、AB等血型，大猩猩与人类的基因相似度约为98%，黑猩猩与人类的基因相似度的为99%。科学家通过比较发现，人类与　 　（选填“大猩猩”或“黑猩猩”）亲缘关系更近。 四、综合题 11．欣赏《人猿泰山》故事片段，思考回答问题 泰山一直以做个英勇的好猩猩为最大目标，他的想法在人类探险队深入蛮荒后有了重大的改变，第一次，他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像；第一次，他对自己的身份归属产生了怀疑，他不知道自己到底是属于猩猩还是人类；而另一方面，她有发觉自己被探险家的女儿珍妮深深吸引，只想跟她在一起，终于，他决定跟随珍妮返回人类的世界，却在此时发现探险队里的部分不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群，于是她决定回到森林中解救他的猩猩朋友们． （1）“第一次，他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像”，由这句话可以知道泰山的身份应归属于　 　．从生物分类的角度来说应该属于　 　纲　 　目． （2）虽然泰山从小和猩猩们生活在一起，但是他还是有不少特征和猩猩不同，如：从行走方式上来看，她可以　 　行走，从传递信息的方式上看，他具有　 　能力；他还可以按照自己的愿望制造和使用　 　． （3）当发现“不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群”时，泰山决定回到森林中解救他的猩猩朋友们，人类应该向泰山学习，保护猿类，毕竟人，猿　 　，既是 ... ...